Crianças, leituras e infancias: investigando práticas na educação infantil

Abstract

Este trabalho investigativo teve como objetivo retratar uma experiência educativa com as seguinte temática: leitura com crianças na educação infantil. Esta prática realizou-se em uma comunidade escolar no municipio de Pelotas, no estado do Rio Grande do Sul. Entre os anos de 2002 a 2007. Em relação ao local pesquisado podemos analizar que o mesmo tratava-se de um lugar com a presença marcante de carência de bens materiais e simbólicos, configurando-se esse espaço como um lócus de violência e vulnerabilidade social. Como proceso metodológico uilizou-se a investigação-ação como mecanismo para a obtenção de dados mais sintonizados com a prática vivenciada nesse contexto. Nesse sentido, ela permite a realização de uma reflexão do próprio pesquisador em sua prática profissional. Com o desenvolvimento desta pesquisa pôde-se perceber que estar em contato com a cultura escrita através de práticas e eventos de letramento desde a infância, faz com que a criança naturalmente se familiarize com a língua materna ajudando na sua oralidade e na futura compreensão de mundo. Por meio de uma concepção pautada pelo diálogo e pela construção de uma sociedade mais justa, nos dedicamos a problematizar que através da educação o sonho se torna realidade.