Incidencia de los factores emocionales en la constitución psíquica del niño, su aprendizaje y su rendimiento escolar

Abstract

El presente trabajo pretende brindar una aproximación a la importancia de la relación existente entre el aprendizaje y los factores emocionales que lo posibilitan u obstaculizan. El aprendizaje es un proceso simbólico complejo que integra distintos aspectos internos del sujeto, tanto neurológicos como psicológicos, así como elementos de su entorno. Es posibilitado a partir de los vínculos que el individuo establece y es lo que permite el desarrollo y la convivencia en comunidad. Desde la teoría psicoanalítica, impartida desde S. Freud hasta las aportaciones de autores contemporáneos, se puede comprender cómo diversas problemáticas y conflictos psíquicos dan origen o contribuyen a sesgar las habilidades intelectuales de un niño, así como su desenvolvimiento en las distintas facetas vitales. Asimismo, de modo contrario, una apropiada estimulación desde los inicios de la vida infantil y acompañado de buenos vínculos primarios y afectos, promueven más eficazmente un campo apto para el conocimiento.