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https://hdl.handle.net/20.500.12008/3408
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| Title: | Interacciones 2.0 entre educación, arquitectura y TIC : el caso del plan Ceibal |
| Authors: | Barrán Casas, Pedro |
| Type: | Libro |
| Keywords: | Sociedad red, Arquitectura red, Plan ceibal |
| Descriptors: | ARQUITECTURA |
| Geographic coverage: | Uruguay |
| Issue Date: | 2011 |
| Abstract: | El Plan CEIBAL está transformando la educación primaria al brindar a cada niño una computadora portátil diseñada para ellos y conectar todas las escuelas públicas a Internet. Es así que esta investigación busca responder dos preguntas fundamentales: ¿cómo afecta el uso de las TIC a la educación y a la arquitectura?, ¿cómo deberían ser, entonces, los ambientes y territorios educativos contemporáneos?
Porque proyectar una escuela para el Plan CEIBAL implica relacionar la Arquitectura –una de las disciplinas más permanentes, rígidas y locales– con las TIC –tecnologías efímeras, deslocalizadas y globales–. ¿Cómo acompañar con la arquitectura escolar el cambio constante de las tecnologías y los conocimientos? ¿Cómo potenciar el currículum de esta escuela renovada, sin limitar su desarrollo o malinterpretar su futuro? |
| Publisher: | Ediciones Universitarias |
| Series or collection: | Biblioteca Plural |
| Citation: | BARRÁN CASAS, Pedro. Interacciones 2.0 entre educación, arquitectura y TIC: el caso del plan Ceibal. Montevideo, Uruguay : Universidad de la República , 2011. |
| License: | Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND) |
| Appears in Collections: | Biblioteca Plural - Libros Udelar Libros - Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo Biblioteca Plural - Comisión Sectorial de Investigación Científica |
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