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https://hdl.handle.net/20.500.12008/3408
Cómo citar
| Título: | Interacciones 2.0 entre educación, arquitectura y TIC : el caso del plan Ceibal |
| Autor: | Barrán Casas, Pedro |
| Tipo: | Libro |
| Palabras clave: | Sociedad red, Arquitectura red, Plan ceibal |
| Descriptores: | Arquitectura |
| Cobertura geográfica: | Uruguay |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| Resumen: | El Plan CEIBAL está transformando la educación primaria al brindar a cada niño una computadora portátil diseñada para ellos y conectar todas las escuelas públicas a Internet. Es así que esta investigación busca responder dos preguntas fundamentales: ¿cómo afecta el uso de las TIC a la educación y a la arquitectura?, ¿cómo deberían ser, entonces, los ambientes y territorios educativos contemporáneos?
Porque proyectar una escuela para el Plan CEIBAL implica relacionar la Arquitectura –una de las disciplinas más permanentes, rígidas y locales– con las TIC –tecnologías efímeras, deslocalizadas y globales–. ¿Cómo acompañar con la arquitectura escolar el cambio constante de las tecnologías y los conocimientos? ¿Cómo potenciar el currículum de esta escuela renovada, sin limitar su desarrollo o malinterpretar su futuro? |
| Editorial: | Ediciones Universitarias |
| Serie o colección: | Biblioteca Plural |
| Citación: | BARRÁN CASAS, Pedro. Interacciones 2.0 entre educación, arquitectura y TIC: el caso del plan Ceibal. Montevideo, Uruguay : Universidad de la República , 2011. |
| Licencia: | Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND) |
| Aparece en las colecciones: | Libros - Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo Biblioteca Plural - Comisión Sectorial de Investigación Científica |
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