Sesgos en la clase 200 Religión en el Sistema de Clasificación Decimal Dewey : un enfoque cuantitativo

Abstract

El Sistema de Clasificación Decimal Dewey (SCDD) es una herramienta de organización general del conocimiento que fue concebido en 1873 por Melvil Dewey y publicado en 1876. Todo el sistema está inspirado en el estado del conocimiento reconocido en el mundo académico norteamericano del siglo XIX, por lo tanto, presenta un fuerte sesgo occidental. El sesgo en religión significa un problema que consiste en la marginalización de aquellas religiones que no son occidentales. El espacio dedicado a estas es extremadamente desigual, lo que redunda en la pérdida del beneficio de la universalidad del sistema, que a su vez confiere la posibilidad de la transmisión de conocimientos y su facilidad de uso. En este trabajo se realizó una comparación cuantitativa del sesgo presente en la edición 18 y 22 del SCDD en español, y se lo comparó con las cinco religiones que presentan más adeptos en el mundo para determinar si el hecho de que el sesgo sea paulatinamente reducido se debe a un robustecimiento general del sistema, a un aumento en la especificidad dedicada a cada una de las religiones tomadas para esta investigación, o a una combinación de ambos factores. Además, se introduce el concepto de garantía literaria y se la aplicó a la forma en que la Comisión Política Editorial de Dewey crea nuevas clases, tomando como muestra la Biblioteca Nacional de Nueva York. Finalmente, tras comparar todos los resultados obtenidos, se hizo un esbozo de una Clase 200 Religión modelo, considerando la garantía literaria para cada religión y su cantidad de adeptos en el mundo.

The Dewey Decimal Classification (DDC) is a tool of general knowledge organization, conceived in 1873 by Melvil Dewey (published in 1876). Consequently, all the system is based on the northamerican academic world of the XIX century, which means that it presents a strong occidental bias. The religion bias means a problem, which consists in the marginalization of those religions that are not occidental, being the space dedicated to these extremely unequal. And therefore, the loss of the benefit of universality of the system, which in turn confers the possibility of transmission knowledge and its ease of use. In this work, a quantitative comparison of the bias present in the 18 and 22 editions of the SCDD in spanish was carried out, and it was compared against the five religions with the most followers worldwide to determine if the fact that the bias is gradually reduced is due to a general strengthening of the system, to an increase in the specificity dedicated to each of the religions used for this research, or to a combination of both factors. In addition, the concept of literary warrant is introduced and applied to the way in which the Dewey Commission creates new classes, taking the National Library of New York as the example. Finally, after comparing all the results obtained, an outline of a Class 200 Religion model was made, considering the literary guarantee for each religion and its number of followers worldwide.