Información, comunicación lingüística y escritura académica: análisis de trabajos finales de grado de la Universidad de la República

Abstract

El trabajo final de grado es un género que recién está comenzando a definirse en la Universidad de la República. Esta investigación parte de la hipótesis de que los trabajos finales presentan problemas al momento de comunicar la información de forma escrita y que estos problemas no son los mismos en las diferentes áreas del conocimiento. Los datos son analizados con aportes de la Información, de los estudios sobre comunicación lingüística y de los estudios sobre escritura académica. Todo el trabajo está atravesado por los desarrollos teóricos de Mijail Bajtín y los postulados de la alfabetización en información. Se trata de una investigación exploratoria realizada por medio del estudio de casos con la finalidad de brindar un aporte descriptivo del objeto de estudio. La revisión bibliográfica es punto de partida para la definición de las categorías de análisis que permiten evaluar la información y su comunicación a través de la escritura en español. Los datos están tomados de veintisiete trabajos finales de grado de nueve carreras diferentes, tres de cada una de las tres áreas del conocimiento en que está dividida la Universidad de la República. La investigación aporta a la descripción actual de cómo informan, comunican y escriben los estudiantes al egresar así como al trabajo interdisciplinario, dada la integración de diferentes áreas de la maestría en la cual esta investigación se enmarca.

The Final Degree Project is a genre that is just beginning to be establish by the Universidad de la República. This research is based on the hypothesis that the final projects present problems when communicating information in written form and that these problems are not the same in the different areas of knowledge. The data is analyzed with contributions from Information, studies on linguistic communication and studies on academic writing. This work is cross cut by the theoretical developments of Mijail Bajtín and the postulates of information literacy. This is an exploratory research carried out through case studies in order to provide a descriptive contribution to the object of study. The bibliographic review is the starting point for the definition of the categories of analysis that allows evaluating the information and its communication through writing in Spanish. The data is taken from twenty-seven Final Degree Projects from nine different careers, three from each of the three areas of knowledge of Universidad de la República. The research contributes to the current description of how students report, communicate and write upon graduation as well as interdisciplinary work, given the integration of different areas of the master's degree in which this research is framed.