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https://hdl.handle.net/20.500.12008/30345
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Viera Cherro, Mariana | - |
dc.contributor.author | Dodera, Melissa | - |
dc.coverage.spatial | Uruguay | es |
dc.date.accessioned | 2021-12-08T12:28:25Z | - |
dc.date.available | 2021-12-08T12:28:25Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | Dodera, M. Las percepciones de la sexualidad en niñas, niños y adolescentes en situación de discapacidad. Un estudio de caso : escuela especial de recuperación psíquica en el Barrio Cerro, Montevideo [en línea] Tesis de grado. Montevideo: Udelar. FCS, 2020 | es |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12008/30345 | - |
dc.format.extent | 42 h. | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Udelar. FCS | es |
dc.rights | Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014) | es |
dc.subject | Discapacidad | es |
dc.subject | Sexualidad | es |
dc.subject | Educación sexual | es |
dc.subject.other | INFANCIA | es |
dc.subject.other | DISCAPACIDAD | es |
dc.title | Las percepciones de la sexualidad en niñas, niños y adolescentes en situación de discapacidad. Un estudio de caso : escuela especial de recuperación psíquica en el Barrio Cerro, Montevideo | es |
dc.type | Tesis de grado | es |
dc.contributor.filiacion | Dodera Melissa, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales | - |
thesis.degree.grantor | Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias Sociales | es |
thesis.degree.name | Licenciada en Trabajo Social | es |
dc.rights.licence | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) | es |
Aparece en las colecciones: | Monografías y tesis de grado - Facultad de Ciencias Sociales |
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