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https://hdl.handle.net/20.500.12008/11149
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Danza, Álvaro | - |
dc.contributor.author | López, Maynés | - |
dc.contributor.author | Speranza, Noelia | - |
dc.contributor.author | Telechea, Héctor | - |
dc.contributor.author | Garcés, Gastón | - |
dc.contributor.author | Giachetto, Gustavo | - |
dc.date.accessioned | 2018-03-09T17:36:32Z | - |
dc.date.available | 2018-03-09T17:36:32Z | - |
dc.date.issued | 2013 | - |
dc.identifier.citation | Danza, Á, López, M, Speranza, N, y otros."Medicina basada en evidencia en la formación de grado : experiencia de enseñanza en un laboratorio de habilidades clínicas". Revista Médica del Uruguay. [en línea] 2013. Vol. 29, no.1, pp.33-39 | es |
dc.identifier.issn | 0303-3295 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12008/11149 | - |
dc.description.abstract | Introducción: la Facultad de Medicina se encuentra transitando un proceso de reforma en su plan de estudios. En ese contexto se desarrollaron experiencias piloto destinadas a mejorar la formación de los estudiantes e incorporar innovaciones educativas. Entre estas, el desarrollo de un laboratorio de habilidades clínicas, una de cuyas áreas fue la enseñanza de la medicina basada en evidencias (MBE). Objetivo: describir la experiencia del curso de MBE, sus principales fortalezas y debilidades. Material y método: un total de 230 estudiantes de los cursos clínicos se incorporaron a esta experiencia piloto. De estos, se conformó una cohorte de 80 estudiantes que fueron evaluados sobre el conocimiento y uso de las bases de datos biomédicos, aplicabilidad de los contenidos y nivel de satisfacción con el curso. Asimismo, se evaluó la opinión de los tutores participantes del curso. Resultados: antes del curso la mayoría de los estudiantes encuestados no conocían las principales bases de datos de información biomédica. En relación con la aplicabilidad, fue evaluada como buena o muy buena por 37 estudiantes (46,8%), satisfactoria por 26 (33%) y no aplicable por 16 (20,2%). El cumplimiento de las expectativas fue evaluado como bueno o muy bueno por 28 estudiantes (35,4%), satisfactorio por 39 (49,3%) y no satisfactorio por 11 (15,3%). Todos los tutores consideraron la experiencia como buena o muy buena. Conclusiones: la experiencia fue ampliamente satisfactoria, sugiriendo que la incorporación de la enseñanza de la MBE en los cursos de grado puede resultar favorable para los estudiantes. | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | SMU | es |
dc.relation.ispartof | Revista Médica del Uruguay, Vol. 29, no.1, pp.33-39 | es |
dc.rights | Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014) | es |
dc.subject | Medicina basada en evidencia | es |
dc.subject | Educación de pregrado en medicina | es |
dc.subject | Competencia clínica | es |
dc.title | Medicina basada en evidencia en la formación de grado : experiencia de enseñanza en un laboratorio de habilidades clínicas | es |
dc.type | Artículo | es |
dc.contributor.filiacion | Danza Álvaro, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina | - |
dc.contributor.filiacion | López Maynés, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina | - |
dc.contributor.filiacion | Speranza Noelia, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina | - |
dc.contributor.filiacion | Telechea Héctor, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina | - |
dc.contributor.filiacion | Garcés Gastón, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina | - |
dc.contributor.filiacion | Giachetto Gustavo, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina | - |
dc.rights.licence | Licencia Creative Commons (CC-BY-NC 4.0) | - |
Aparece en las colecciones: | Artículos - Departamento de Farmacología y Terapéutica |
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