Prevención de trastornos de ansiedad en la niñez : ¿qué podemos hacer desde el Primer nivel de atención en Salud?

Abstract

Los trastornos de ansiedad han cobrado gran relevancia en las últimas décadas debido a la gran prevalencia de este cuadro, tradicionalmente conceptualizado como parte de los trastornos neuróticos. Según estudios una de cada cinco personas (20%) atraviesa por algún trastorno de este tipo a lo largo de su vida. Sus diferentes variantes nosológicas y su alto grado de comorbilidad han despertado el interés de diversos trabajadores del ámbito de la salud, académico y científico. Gran parte de las investigaciones se centran en el abordaje de estos trastornos una vez que sus síntomas cumplen los criterios clasificatorios de los manuales de psiquiatría y se investiga en base a los abordajes psicoterapéuticos más especializados. El presente trabajo consta de una investigación bibliográfica donde se indagará sobre los abordajes preventivos, de promoción de salud y de atención temprana característicos de la estrategia de Atención Primaria en Salud. Por lo tanto se analizará conceptualmente lo que conocemos como ansiedad y su relación con el estrés en niños, los factores de riesgo asociados, los factores de protección, sus determinantes, así como los mecanismos de afrontamiento. El abordaje implica pensar en las diversas instituciones y los agentes de socialización cercanos al niño como los padres, maestros y otros cuidadores, como actores fundamentales para lograr cambios positivos.