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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2019¿Qué opciones existen para la continuidad educativa de las personas en situación de discapacidad intelectual una vez que egresan de Primaria Especial? Aproximación a las ofertas de Secundaria y UTUGuzzo Lucchi, Paula
2016Una mirada a las políticas orientadas al abordaje de familias en situación de extrema vulnerabilidad: alcances y límites del Programa CercaníasRamos, Nair
2016De la doctrina de la situación irregular a la protección integral : una aproximación crítica a los cambios en la orientación de la atención pública a la infancia y la adolescencia en UruguayAcosta Bentancor, Mariana Lucía
2014Aproximación al estudio de una de las peores formas de trabajo infantil en Uruguay : los niños clasificadoresEspinosa, Valentina
2016Desinstitucionalización: proceso de reintegro familiar de niños, niñas y adolescentes en Aldeas Infantiles SOS e intervención del/la Trabajador/a SocialBartora Capote, Cindy
2019El rol del trabajo social en los equipos del Programa Escuelas Disfrutables: ausencias y necesidades en la Educación Primaria PúblicaLaluz Bresciano, Angel Sebastián
2015El rol del trabajador social en los Centros CaifFaccio, Sofía
2016Niños, niñas y adolescentes en situación de calle: la "proximidad" como estrategia metodológica de intervenciónFregosi, Natalia
2013Trayectorias familiares de adolescentes en conflicto con la ley penalFernández Moar, María Rosa.
2014Abuso sexual infantil : un acercamiento a las perspectivas provenientes del ámbito ejecutivo, legislativo y académico en el Uruguay de los últimos diez añosDovat, Anselmo

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