Crianza, vínculos y límites en la constitución subjetiva infantil: aportes desde la psicomotricidad

Abstract

El presente Trabajo Final de Grado aborda la relación entre la crianza, los vínculos y los límites en los procesos de constitución subjetiva infantil, integrando los aportes de la psicomotricidad para su comprensión e intervención. Desde una perspectiva integral, se problematiza la relevancia de los vínculos tempranos y de las experiencias cotidianas de cuidado en la constitución subjetiva y en la organización de la experiencia infantil, entendiendo que dichas experiencias se inscriben en tramas vinculares que otorgan sentido y sostén al desarrollo. En este marco, se aborda la función de los límites como un componente estructurante de la crianza, en tanto participan en los procesos de subjetivación, en la interiorización de normas y en la configuración de formas de regulación y convivencia. Asimismo, el trabajo incorpora una mirada crítica sobre las prácticas de crianza contemporáneas, considerando factores sociales, culturales e institucionales que inciden en el ejercicio de las parentalidades y en las modalidades de acompañamiento del desarrollo. Finalmente, se incorporan los aportes de la psicomotricidad como campo disciplinar que, desde una concepción integral del sujeto, habilita la comprensión del desarrollo en la interrelación entre cuerpo, afectividad y vínculo. Desde esta perspectiva, la intervención psicomotriz se configura como un espacio privilegiado para acompañar a niñas y niños y a sus entornos vinculares, comprendiendo al cuerpo como mediador de la relación y lugar de inscripción de las experiencias, desde donde es posible acompañar la construcción de los límites y los procesos de constitución subjetiva.