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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/55923 Cómo citar
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPeláez Iglesias, Alfredo-
dc.coverage.spatialUruguayes
dc.coverage.temporalSiglo XXes
dc.date.accessioned2026-07-07T15:11:11Z-
dc.date.available2026-07-07T15:11:11Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationPeláez Iglesias, A. El pizarrón móvil y la mesa colectiva: el Aula Integral del Ministerio de Obras Públicas de la República Oriental del Uruguay (1954-1965) [en línea] Montevideo : Ediciones Universitarias, 2026. 978-9974-0-2353-6es
dc.identifier.isbn978-9974-0-2350-5-
dc.identifier.isbn978-9974-0-2353-6-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12008/55923-
dc.descriptionPunto de venta de la versión impresa: Servicio de Atención Central, Hall de la Facultad de Derecho (Avda. 18 de Julio 1824). Tel.: (+598) 2400 1918, 2408 2566, 2408 9574. Correo electrónico: ucur@udelar.edu.uyes
dc.description.abstractEl libro nos invita a escuchar cada una de las voces que —perfectamente ubicadas en su contexto espaciotemporal— componen el guion que se escribió en las primeras décadas de la segunda mitad del siglo XX en Uruguay con las escuelas que construyeron los arquitectos Hugo Rodríguez Juanotena y Gonzalo Rodríguez Orozco. El guion que se escribió en aquel contexto histórico, tan contingente como producto de una búsqueda intencionada, continúa el discurso que otros escribieron antes y sustenta, también, la reflexión que se plantea en la actualidad sobre la arquitectura para la educación. Retrocediendo en el tiempo, nos acercamos de la mano del autor a algunas cuestiones que continúan del todo vigentes, como es el diálogo entre escuela y ciudad, entre escuela y aula, así como entre aula y taller, términos clave del discurso. Clara Eslaes
dc.description.sponsorshipComisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC)es
dc.description.tableofcontentsPro(diá)logo / Clara Eslava -- Introducción -- Aula nueva. Lecturas sobre la nueva educación -- Lecturas sobre el nuevo edificio educativo -- Notas sobre la solución aconsejada -- Aula integral -- Aula doméstica -- Aula activa -- Aula abierta -- Aula formativa -- Crítica al Aula integral -- A la luz de la pedagogía actual. Diversidad de escenarios de aprendizaje -- Transformación del escenario escolar por el usuario -- El espacio exterior como escenario escolar -- Arte, construcción e imaginación técnica -- Recontextualización del Aula integral -- Utopía, pragmatismo, vigencia. Utopía: voluntad de transformación de la enseñanza -- Pragmatismo: una arquitectura doméstica y contingente -- Vigencia: estrategias de proyecto para pedagogías contemporáneas -- Bibliografía.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isoeses
dc.publisherEdiciones Universitariases
dc.relation.ispartofBiblioteca Plural;-
dc.rightsLas obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)es
dc.subjectArquitecturaes
dc.subjectEscuelases
dc.subjectRodriguez Juanotenaes
dc.subjectRodríguez Orozcoes
dc.titleEl pizarrón móvil y la mesa colectiva: el Aula Integral del Ministerio de Obras Públicas de la República Oriental del Uruguay (1954-1965)es
dc.typeLibroes
dc.contributor.filiacionPeláez Iglesias Alfredo, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo-
dc.rights.licenceLicencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)es
Aparece en las colecciones: Biblioteca Plural - Comisión Sectorial de Investigación Científica
Biblioteca Plural - Libros Udelar

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