Historias que se cuentan con otros lenguajes: SAAC y discapacidad

Abstract

El siguiente trabajo final de grado presenta la sistematización de la experiencia de la práctica realizada en Espacio CANDI durante los años 2023 y 2024, en el marco del proyecto “Educación, Comunicación y Discapacidad” de la Facultad de Psicología (UdelaR). La propuesta tuvo como eje central el trabajo con personas adultas en situación de discapacidad, centrado en la implementación de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC), particularmente a través de pictogramas, con el objetivo de fomentar la comunicación y la autonomía de las personas usuarias de Espacio CANDI. Los hallazgos muestran que contar con los/as referentes del lugar y con las docentes fue clave para sostener el proceso y garantizar la inclusión de todos/as los/as participantes. Asimismo, la construcción de narrativas colectivas, una sobre la trayectoria educativa de los/as usuarios/as en 2023 y una historia del campamento en 2024, fueron los trabajos finales realizados por los/as usuarios/as. Se observó un impacto positivo en el uso de SAAC, y en la construcción de las narrativas en ambos años, que contribuyó a fortalecer la autonomía de los/as usuarios/as, permitiéndoles ampliar sus formas de comunicación, expresar deseos, emociones y participar activamente en sus relatos colectivos.