Condiciones jurídicas preparatorias de la primera política educativa nacional en el Uruguay

Abstract

El artículo examina algunas fuentes jurídicas que propugnaron tempranamente la concepción de que la educación primaria debía ser una actividad estatal, anticipando los principios de la reforma educativa vareliana. Confirma que las fuentes tratadas fueron frecuentadas en aulas de la Facultad de Derecho de la Universidad, creando las condiciones que permitieron transformar la reducida estructura estatal liberal, incorporando la educación como política pública.

This article discusses some legal sources that early advocated the conception that primary education should be a state activity, anticipating the principles of the [educational reform of José P. Varela]*. It confirms that treated sources were frequented in classrooms of the Faculty of Law of the University, creating the conditions that allowed to transform the small liberal State structure, incorporating education as public policy.