La clínica psicoanalítica con niños y niñas : interpelando a la teoría, el juego en su devenir como función simbólica de lo traumático

Abstract

El presente Trabajo Final del Grado se desarrolla a partir de una articulación teórico-clínica que tiene como objetivo reflexionar y recopilar diferentes autores y postulados acerca de la clínica con niños/as desde una perspectiva psicoanalítica. La elaboración del trabajo tiene como punto de partida la práctica de graduación llevada a cabo en Facultad de Psicología. Se toma el caso de un niño de 6 años que fue participe de un proceso psicoanalítico; del mismo se analizan diferentes viñetas a modo de ejemplificar y homologar desde la experiencia los postulados de diferentes autores en torno al juego y reflexionar acerca de la producción de sentidos y símbolos que dan cuenta de la elaboración de conflictos, deseos, y vivencias traumáticas a través de la entrevista de juego en el consultorio. Debido a múltiples conceptualizaciones y a la existencia de una amplia bibliografía, se presenta la imposibilidad de desarrollar el tema desde todas sus aristas y autores, lo que lleva a la selección y profundización en determinados aspectos que hacen a la clínica. Primeramente, se hace una aproximación a los postulados acerca del sujeto niño/a, y su desarrollo histórico desde el psicoanálisis. A su vez se profundiza en lo relacionado al juego como herramienta clínica con niños/as, dada su importancia simbolizante y su carácter de estructuración psíquica haciendo hincapié en la simbolización de experiencias traumáticas a temprana edad.