Funciones ejecutivas en la primera infancia :una aproximación a las influencias de la pobreza

Abstract

Las Funciones Ejecutivas (FE) son habilidades esenciales para el desarrollo de la autorregulación y la adaptación al entorno. La evidencia indica que el desarrollo óptimo de estas habilidades está asociado con beneficios significativos relacionados a los logros académicos y laborales que repercuten a nivel personal y en la sociedad en general. Por otra parte, la evidencia proveniente de los estudios que han abordado el vínculo entre el ambiente y el desarrollo infantil sugieren que la pobreza puede afectar negativamente el desarrollo cognitivo, especialmente el funcionamiento ejecutivo. La presente monografía se centra en examinar la influencia de la pobreza en el desarrollo de las FE, reconociendo la relevancia de este tipo de evidencia en el contexto uruguayo, donde una proporción significativa de niños vive en hogares pobres. En un primer momento se aborda conceptualmente las variables de interés (pobreza y FE). Luego se analizan una serie de hallazgos que ponen de manifiesto las tendencias en la investigación sobre el tema, identificando áreas que requieren mayor exploración. Finalmente, se discuten las implicancias prácticas y teóricas de esta investigación, destacando cómo la comprensión de estos hallazgos puede contribuir a la implementación de programas de intervención y políticas públicas dirigidas a mitigar los efectos negativos de la pobreza en el desarrollo de las FE.