Depresión en la infancia en niños escolarizados

Abstract

El presente trabajo monográfico aborda la problemática de la depresión infantil e invita a la reflexión sobre un tema recurrente y preocupante para las familias afectadas y para toda la sociedad. Se tomarán aportes y estadísticas de varios autores a nivel mundial, de Latinoamérica así como también a nivel de Uruguay. Las estadísticas indican un aumento significativo de la depresión infantil, aspecto que torna alarmante dicho problema. Los adultos, con frecuencia, desconocen cómo abordar la problemática, dejando ello a los niños en una situación de vulnerabilidad importante. En el este trabajo, se comenzará desarrollando la etimología de la palabra, continuando con el concepto de depresión en general, para arribar a una definición de depresión infantil y conocer sus causas. Se pretenderá derrumbar algunos mitos existentes, y articular los conceptos teóricos con un caso clínico. Se dará cuenta a su vez acerca de los síntomas esperables para la edad cronológica del niño y los factores intervinientes en éste trastorno como son los factores facilitadores, factores de riesgo y por último los de protección. Se presentará también la predisposición genética de la depresión y la afectación a nivel neurobiológica. Como la depresión tiene impacto a nivel de los pensamientos y en el funcionamiento del organismo, las consecuencias de esto se reflejan en el bajo funcionamiento a nivel cerebral. Culminando se brindará una mirada psicoanalítica de la depresión infantil.