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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/31824 Cómo citar
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dc.date.accessioned2022-06-03T12:05:53Z-
dc.date.available2022-06-03T12:05:53Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationUniversidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias. Comisión de Carrera Matemática. Programa de Seminario: Análisis Funcional [en linea] 2022. Plan 2014.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12008/31824-
dc.description.abstractEn este seminario el estudiante podrá avanzar hacia una visión más unificada de la matemática, en el sentido de que en él se combinan por lo menos dos enfoques diversos, de historia milenaria, que corresponden al Análisis y al Álgebra respectivamente, y que suelen aparecer como algo ajenos entre sí en los primeros cursos de la Licenciatura en Matemática. En particular el estudiante deberá aprender -principalmente a través del análisis de grandes clases de ejemplos- a combinar estos dos enfoques, que son ambos necesarios para comprender los avances significativos alcanzados en varias áreas importantes que se han desarrollado enormemente a lo largo del siglo XX, y fundamentales en los desarrollos actuales. Por otro lado el estudiante deberá desarrollar capacidades muy relevantes para su futuro profesional: el estudio individual en diversas fuentes, la organización de dicho material, y la presentación oral satisfactoria del mismo.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de la República (Uruguay). Facultad de Ciencias. Comisión de Carrera Matemáticaes
dc.titlePrograma de Seminario: Análisis Funcionales
dc.typeProgramaes
dc.rights.licenceLicencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)es
udelar.degree.nameLicenciatura en Matemáticaes
udelar.degree.code65es
udelar.degree.typeGradoes
udelar.program.codeMA455_2022es
udelar.program.issued2022es
udelar.plan.code639es
udelar.subject.codeMA455es
Aparece en las colecciones: Unidad Curricular (Programas) - Facultad de Ciencias

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