El Psicodiagnóstico como proceso de investigación. Reflexiones epistemo-metodológicas

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo explicitar ciertas implicancias que supone para el psicólogo, abordar al psicodiagnóstico desde la perspectiva metodológica que conciba al mismo como un proceso de investigación de la subjetividad singular. Se presentarán los ejes teóricos de esta concepción, los cuales han sido trabajados durante los últimos años en el marco de investigaciones y elaboraciones motivadas por la enseñanza de esta praxis. Se expondrán los aportes que tales conceptualizaciones pueden realizar a la potenciación de la rigurosidad científica de los procedimientos para la construcción de las inferencias diagnósticas en psicología. Se espera poder difundir estos desarrollos y poner a consideración de la comunidad de profesional, las contribuciones que tales teorizaciones pueden brindar al psicólogo en su ejercicio cotidiano. Centraremos las discusiones en tres ejes fundamentales: 1- el aprendizaje e inicio en esta praxis tan compleja 2- el fundamento que puede brindar ante ciertos dilemas éticos 3- recursos para la crítica y autocrítica profesional acerca de la validez de las hipótesis que conforman los diagnósticos psicológicos.