Depresión infantil : aproximación al diagnóstico, técnicas de evaluación y tratamiento

Abstract

El presente trabajo final de grado se enmarca dentro de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de la República. El mismo pretende abordar una de las problemáticas de salud mental de la infancia que ha incrementado notablemente en los últimos añosa pesar de que aún existen dificultades para identificarla: la depresión infantil. (Del Barrio, 1997). Resulta de gran importancia advertir y alertar acerca de la misma a los profesionales y estudiantes que están en contacto con niños asiduamente así como también a los propios padres o referentes que frecuentemente desconocen o ignoran la patología. A pesar de que se aludía a la depresión infantil e npublicaciones anteriores, su reconocimiento y aceptación se remonta a los años setenta, ya que previamente la comunidad científica se mostraba resistente a admitirla (Del Barrio, 1994). Actualmente se considera relevante la identificación de síntomas y factores de riesgo con el fin de prevenir y detectar precozmente la patología, teniendo en cuenta que se encuentra estrechamente relacionada con el suicidio en la niñez y adolescencia. Además el hecho de que se produzca un episodio de depresión temprana aumenta el riesgo de que ocurran sucesivos episodios en la adolescencia y adultez (Horowitz & Garber citado en Cajigas-Segredo, Kahan, Luzardo & Ugo, 2010). Se presenta a continuación una revisión bibliográfica con autores que abordana la temática planteada principalmente desde marcos teóricos psicoanalíticos y cognitivos. La misma comienza con un breve recorrido histórico acerca de la depresión infantil para luego dar lugar a los criterios diagnósticos y conceptualizaciones respecto a la patología. Asimismo esta monografía pretende desarrollar los factores protectores y de riesgo que se correlacionan a la depresión en los niños así como también las técnicas de evaluacióny los tratamientosmás utilizados.