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2025¿Por qué la modalidad colectiva del Programa de Asistentes Personales representa una mejora con respecto a la modalidad individual?Maguna, Adriana; Montes de Oca, Raúl
2025Estudio crítico de las prácticas administrativas del Banco de Previsión Social en la exoneración a las instituciones de enseñanza privada y culturales de la misma naturaleza.Bentancourt Martínez, Mauricio Emiliano; Fernández Watorek, Victoria; Pelaez Ordas, Joaquín
2025Evolución del posicionamiento del sindicato de AEBU respecto a las políticas de inclusión financieraPeluffo Gaso, Aníbal
2025Impuestos en Uruguay y su adecuación al plan BEPS en lo que respecta a la acción 1 y los desafíos de la economía digital.Batista, Agustina
2025Comparación de los procesos de reclutamiento y selección basados en tecnologías vs tradicionalesChipito Bessolo, Sofía; Paolini Banchero, Antonella
2025Importe A del Pilar 1 de OCDE : posible repercusión en la recaudación tributaria del UruguayMéndez Penni, Martina Antonella; Pereira Laornaga, Sonia María
2026Análisis de la influencia de las herramientas tecnológicas en la experiencia del estudiante universitario de la UDELAR en las diferentes modalidades de enseñanza utilizadasCornelius, Diego; Pérez, Lorena
2026Plan de comunicación para la corporación de protección del ahorro bancario de UruguayBotejara, Jimena; Cabrera, Michel
2025Inserción laboral y cooperativismo: programa de formación para personas en proceso de liberaciónVanoli, Ana; Núñez, Ana; Morchio, Natalia
2025Aportes para una política de extensión: una revisión bibliográfica sobre políticas de extensión en la educación técnica de LatinoaméricaÁlvarez Murdocco, Gabriel

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