Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/52107

Título:

Historia y alcance de una disciplina emergente : la neuroeducación

Otros títulos:

Coordinador:

Director:

Compilador:

Autor:

Scarabotto, Valentina

Tutor:

Nin, Verónica
Maiche Marini, Alejandro

Tipo de documento:

Trabajo final de grado

Editor:

Palabras clave:

Descriptores:

NEUROCIENCIAS
EDUCACION
PSICOLOGIA COGNITIVA
APRENDIZAJE
PROCESOS COGNITIVOS

Año de publicación:

2024

Contenido:

Resumen:

"La neuroeducación es una disciplina emergente en la que confluyen la neurociencia, la psicología cognitiva y la educación. La concepción de este jóven campo de investigación, la articulación entre los marcos teóricos de sus disciplinas constitutivas, métodos y metas han atravesado distintos momentos históricos que es necesario revisar para comprender sus objetivos y posicionamientos actuales. De acuerdo a una de las visiones imperantes en el momento, la neuroeducación en estos tiempos que corren tiene como objetivo mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los conocimientos científicos disponibles sobre el funcionamiento y desarrollo del cerebro (Márquez, 2019)." (p. 3).

Descripción:

Monografía presentada como Trabajo Final de Grado.

Editorial:

Udelar. FP

EN:

Financiadores:

Citación:

Scarabotto, V. Historia y alcance de una disciplina emergente : la neuroeducación [en línea]. Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar. FP, 2024.

Citación:

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Documento del Gobiberno:

URI:

https://hdl.handle.net/20.500.12008/52107

ISBN:

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Título Obtenido:

Licenciado en Psicología

Facultad o Servicio que otorga el Título:

Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología

Licencia:

Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)

Cobertura geográfica:

Uruguay

Cobertura temporal:

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Clasificación:

Es versión de:

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