Título:
Acompañando caminos en la educación media : la dimensión vincular y el fortalecimiento de las trayectorias educativas
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Díaz Graciano, Andrea Virginia
Tutor:
Cuevasanta, Diego
Píriz, Valeria
Píriz, Valeria
Tipo de documento:
Trabajo final de grado
Editor:
Palabras clave:
Vínculos
Trayectorias educativas
Adolescentes y jóvenes
Educación media
Psicología
Trayectorias educativas
Adolescentes y jóvenes
Educación media
Psicología
Descriptores:
VINCULO
ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACION
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
INTEGRACION SOCIAL
ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACION
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
INTEGRACION SOCIAL
Año de publicación:
2026
Contenido:
Resumen:
El presente Trabajo Final de Grado busca sistematizar la experiencia en la práctica preprofesional desarrollada en el año 2025, en un liceo ubicado en la ciudad de Montevideo. La misma se enmarca en un acuerdo entre el Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano de la Facultad de Psicología y el Departamento Integral del Estudiante de la Dirección General de Educación Secundaria, con el fin de promover el acompañamiento y colaborar en el sostenimiento de las trayectorias educativas, utilizando el taller como dispositivo de intervención. Esta sistematización implica la reconstrucción, interpretación y análisis crítico de la experiencia partiendo de los registros, intervenciones, observaciones y resultados de dicha práctica, haciendo énfasis en la dimensión vincular dentro de las instituciones y su relación con las trayectorias educativas de los adolescentes y jóvenes que las habitan. Como principales aportes se destacan: la necesidad de implementar prácticas que promuevan integración, interacción y sentido de pertenencia; la relevancia de construir vínculos basados en la confianza, el afecto, la escucha y el acompañamiento, capaces de fomentar la emancipación y colaborar en sostener las procesos educativos; la importancia de romper con los discursos que niegan e invisibilizan a los jóvenes y reconocerlos como sujetos de derecho y; lograr que las instituciones sean lugares donde suspender y reparar las heridas sociales y subjetivas. Lo valioso de esta producción está en la posibilidad de visibilizar a la dimensión vincular como potenciadora de las trayectorias educativas, siendo esto de utilidad para el desarrollo de otras prácticas en el contexto educativo.
Descripción:
Sistematización de experiencias presentada como Trabajo Final de Grado.
Editorial:
Udelar. FP
EN:
Financiadores:
Citación:
Díaz Graciano, A. V. Acompañando caminos en la educación media : la dimensión vincular y el fortalecimiento de las trayectorias educativas [en línea] Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar. FP, 2026.
Citación:
metadata.cc.license.name:
Documento del Gobiberno:
URI:
https://hdl.handle.net/20.500.12008/56841
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Título Obtenido:
Licenciado en Psicología
Facultad o Servicio que otorga el Título:
Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología
Licencia:
Atribución/Reconocimiento-NoComercial-SinDerivados 4.0 Internacional
Cobertura geográfica:
Montevideo (Uruguay).
Cobertura temporal:
metadata.dc.relation.IsVersionOf:
Clasificación:
Es versión de:
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Principal tfg_andrea_virginia_diaz_graciano_45775610_31-8-26.pdf | — | 787.98 KB | Adobe PDF |
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