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Título:

Dos décadas de la escuela pública uruguaya 1940-1950 : memorias, tradiciones y mitos en la construcción identitaria de maestros y maestras

Otros títulos:

Coordinador:

Director:

Compilador:

Autor:

Correa Aranda, Beatriz

Tutor:

Guigou, Nicolás

Tipo de documento:

Tesis de maestría

Editor:

Palabras clave:

Memorias
Enunciación
Tradiciones
Mitos
Maestros
Escuela pública

Descriptores:

Año de publicación:

2016

Contenido:

Resumen:

Esta investigación se propone profundizar en el conocimiento del pasado de manera crítica, acerca del conocimiento de esta temporalidad -décadas 1940- 1950- tan rica en acontecimientos para la escuela pública uruguaya, lo que desde el sentido común se dice: ‘‘los buenos tiempos de la escuela uruguaya’’. Se pretende en la misma, abordar conceptos del campo de la Antropología: mitologías e identidades, así como también insumo de las prácticas etnográficas, en lo que concierne a la construcción del objeto, articulándolos interdisciplinariamente con el campo de las Ciencias de la Educación. Este trabajo da cabida a las subjetividades de los maestros, que se formaron en esta temporalidad, desde la enunciación bajtiana, habilitando a los sentidos posibles, desde el acontecer concreto de la existencia percutidos por la maquinaria de la reproducción: las tradiciones, mito-praxis, los ritos de institución.

Descripción:

Editorial:

Udelar. FHCE

EN:

Financiadores:

Citación:

Correa Aranda, B. Dos décadas de la escuela pública uruguaya 1940-1950 : memorias, tradiciones y mitos en la construcción identitaria de maestros y maestras [en línea] Tesis de maestría. Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016

Citación:

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Documento del Gobiberno:

URI:

http://hdl.handle.net/20.500.12008/17090

ISBN:

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Título Obtenido:

Magíster en Ciencias Humanas, opción Antropología de la Cuenca del Plata

Facultad o Servicio que otorga el Título:

Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Licencia:

Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0)

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