Título:
Efectividad en educación: desafíos teóricos y metodológicos
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Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Fernández Aguerre, Tabaré
Tutor:
Tipo de documento:
Artículo
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
EDUCACION
Año de publicación:
1999
Contenido:
Resumen:
El propósito más general de esta ponencia es revisar los nexos existente entre la denominada corriente "Investigación sobre las escuelas eficaces" (IEE) y tres problemas generales que atañen contemporáneamente a la construcción de conocimiento sociológico en la educación, en un contexto más general en el que la disciplina encuentra agotados el conjunto de preguntas que hace unos veinte años atrás dieron identidad a un conjunto, línea o paradigma de investigación de gran difusión internacional
Descripción:
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Editorial:
Udelar. FCS-DS
EN:
Revista de Ciencias Sociales, n. 16, pp. 57-72
Financiadores:
Citación:
Fernández Aguerre, T. "Efectividad en educación: desafíos teóricos y metodológicos". Revista de Ciencias Sociales [en línea] 1999, n. 16, pp. 57-72
Citación:
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ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
0797-5538
ISMN:
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Cobertura geográfica:
Cobertura temporal:
Departamento académico:
Grupo de investigación:
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
|---|---|---|---|---|---|
| RCS_Fernadez_1999n16.pdf | — | 1.55 MB | Adobe PDF |