Título:
De los herederos a los desheredados : juventud, capital escolar y trayectorias de vida
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Dávila León, Oscar
Ghiardo Soto, Felipe
Ghiardo Soto, Felipe
Tutor:
Tipo de documento:
Artículo
Editor:
Palabras clave:
JUVENTUD
EDUCACION
CHILE
ESCOLARIDAD
EDUCACION
CHILE
ESCOLARIDAD
Descriptores:
Año de publicación:
2009
Contenido:
Resumen:
Para el proyecto cultural de la modernidad, la escuela es una institución fundacional. Desde sus primeras formulaciones, la educación del conjunto de la población se entendió como el puente para el progreso material y cultural de los pueblos. Ese fue el principio que inspiró a los defensores de la educación pública. En la práctica, sin embargo, el devenir histórico hizo de la institución escolar un campo de poder y disputa entre sectores pro-enseñanza, aristocracias conservadoras y poderes eclesiásticos reaccionarios, oligarquías empresariales con ideologías instrumentalistas, gremios docentes, federaciones estudiantiles, intelectuales críticos
Descripción:
Artículo original
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Editorial:
Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología
EN:
Revista de Ciencias Sociales, v.22, n.25, pp. 34-45
Financiadores:
Citación:
Dávila León, O., Ghiardo Soto, F. "De los herederos a los desheredados : juventud, capital escolar y trayectorias de vida". Revista de Ciencias Sociales [en linea]. 2009, v.22, n.25, pp. 34-45
Citación:
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ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
0797-5538
ISMN:
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Cobertura geográfica:
Cobertura temporal:
Departamento académico:
Grupo de investigación:
Licencia:
Licencia Creative Common Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC - By-NC-ND)
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
|---|---|---|---|---|---|
| RCS_Dávila_2009n25.pdf | — | 290.9 KB | Adobe PDF |