Título:
La formación docente y la generación de conocimientos
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Ungerfeld, Rodolfo
Morón, Silvia
Morón, Silvia
Tutor:
Tipo de documento:
Artículo
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN
Año de publicación:
2016
Contenido:
Resumen:
En el presente trabajo se revisan las ventajas de incluir la formación en investigación en los procesos de formación docente, y que por tanto el futuro docente cuente con herramientas de investigación para incluir y utilizar en sus actividades de enseñanza. Esto implica que conozca adecuadamente las fuentes de información de conocimientos originales, que pueda desarrollar una visión crítica frente a estas fuentes de conocimiento, que pueda promover procesos de razonamiento, pensamiento lógico, recombinación de conocimientos, desarrollo de capacidades propias y de la metacognición en sus estudiantes, así como el desarrollo de aptitudes intuitivas y de diseños que permitan solucionar problemas, el desarrollo de la curiosidad y el uso de un lenguaje adecuado.
Descripción:
metadata.articulos.dc.description.uri:
Editorial:
CSE : ANEP-CFE
EN:
InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior, 2016 v. 3, n.2 pp.56-66
Financiadores:
Citación:
Ungerfeld, R., Morón, S. "La formación docente y la generación de conocimientos". InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior [en linea]. 2016 v. 3, n.2 pp.56-66
Citación:
metadata.articulos.cc.license.name:
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
2301-0126
ISMN:
Otros identificadores:
Cobertura geográfica:
Cobertura temporal:
Departamento académico:
Grupo de investigación:
Licencia:
Licencia Creative Commons – Reconocimiento (CC BY)
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
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