Título:
Perfiles motivacionales de niños que participan del Programa Ajedrez en la Escuela
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Freire Scarano, Camila
Tutor:
Curione, Karina
Lema, Claudia
Lema, Claudia
Tipo de documento:
Trabajo final de grado
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
AJEDREZ
MOTIVACION
ENSEÑANZA PRIMARIA
DESARROLLO COGNITIVO
MOTIVACION
ENSEÑANZA PRIMARIA
DESARROLLO COGNITIVO
Año de publicación:
2014
Contenido:
Resumen:
El presente artículo aborda las posibles relaciones entre la práctica de ajedrez y el perfil motivacional de una muestra de niños que reciben semanalmente instrucción ajedrecística, en una Escuela Pública de Tiempo Completo perteneciente a un barrio metropolitano de la ciudad de Montevideo, Uruguay. Las actividades de investigación realizadas, se enmarcan en el proyecto Ajedrez y Cognición (I+D, 2012) llevado a cabo por integrantes del Programa Cognición del Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología de la Facultad de Psicología, Universidad de la República. Se presentan los resultados de un estudio metodológico de tipo cualitativo mediante el análisis de contenido categorial de entrevistas semidirigidas a escolares. De acuerdo a distintas teorías motivacionales, se establecieron categorías de análisis, las cuales permitieron acceder a una aproximación al perfil motivacional de la población objetivo .
Descripción:
Editorial:
UR. FP
EN:
Financiadores:
Citación:
FREIRE SCARANO, C. "Perfiles motivacionales de niños que participan del Programa Ajedrez en la Escuela". Trabajo final de grado. Montevideo : UR. FP, 2014.
Citación:
metadata.cc.license.name:
Documento del Gobiberno:
URI:
http://hdl.handle.net/20.500.12008/5294
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Título Obtenido:
Licenciado en Psicología
Facultad o Servicio que otorga el Título:
Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología.
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0)
Cobertura geográfica:
Cobertura temporal:
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Clasificación:
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