https://hdl.handle.net/20.500.12008/27967 Incluye tesis de maestría y doctorado Thu, 23 Apr 2026 11:48:40 GMT 2026-04-23T11:48:40Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/54409 Título: Información étnico-racial y conocimiento afrocentrado de Uruguay : una mirada hacia los docentes de la Universidad de la República Autor: Egaña-Lachaga, Florencia Resumen: Esta investigación se realiza desde una perspectiva crítica de la Ciencia de la Información (CI) con especial foco en la bibliotecología negra y antirracista, la cual explora desde una perspectiva afrocentrada y decolonial las formas de adquisición de información étnico-racial por parte de los docentes afrouruguayos de la Universidad de la República (Udelar). Desde esta perspectiva se hace foco en el entendimiento de la información étnico racial y sus implicancias ya que considera un recurso fundamental para enfrentar desigualdades que ha sufrido la población afro y desde la universidad es una herramienta para enfrentar el epistemicidio. La revisión de literatura se basa en la perspectiva antes mencionada, la cual se centra en autores decoloniales, así como también una visión de autores negros decoloniales quienes destacan la importancia de la información étnico-racial para la construcción de conocimiento crítico y la promoción de la equidad. Se plantea que dicha información no solo cumple un rol académico, sino que también es un instrumento de justicia social y preservación de memoria colectiva. Este enfoque permite comprender cómo los docentes afro uruguayos integran saberes afro en sus prácticas educativas y académicas, contribuyendo a la visibilización y valoración de estos conocimientos dentro de la universidad. La metodología es de corte cualitativa y exploratoria con elementos cuantitativos que tiene como fin identificar patrones y estrategias en la adquisición de información, así como también indagar sobre la presencia de racismo institucional y los desafíos que surgen durante el proceso de integración de saberes afrocentrados en sus prácticas profesionales. Con relación al análisis de los datos, en ellos se reflexiona sobre los retos institucionales, las limitaciones de recursos y la necesidad de fortalecer políticas educativas que reconozcan y dimensionen el valor de la información étnico-racial, así como también conocer la situación que tiene el sujeto objeto de la investigación. Específicamente se realiza un análisis de acuerdo categorías que permiten conocer de forma contextual a los docentes afrouruguayos, así como también la tipología de información con perspectiva étnico racial y las autorías que utilizan. Dentro de los hallazgos se destacan precariedad en sus fuentes laboral, con relación a las prácticas de adquisición de información están marcadas por el canon predominante de las universidades eurocéntricas. Por otro lado, otro de los hallazgos importantes, refiere a que los docentes afrouruguayos no presentan una conciencia con relación al uso de la información étnico racial y también sobre las autorías ya que utilizan mayoritariamente de corte eurocéntrico blanco perpetuando el saber legitimado en el ámbito académico. En las consideraciones finales, se reflexiona sobre las experiencias de los docentes afro uruguayos en la universidad y a la consolidación de prácticas informacionales antirracistas con especial énfasis en las unidades de información y en los profesionales que trabajan en ellas. En tanto integrantes del demos universitario deben trabajar de cara a una justicia epistémica y social.; This research is conducted from a critical Information Science (IS) perspective, with a particular focus on Black and antiracist librarianship, which explores, from an Afrocentric and decolonial approach, the ways in which Afro-Uruguayan professors at the University of the Republic (Udelar) acquire ethnic-racial information. From this standpoint, attention is given to understanding ethnic-racial information and its implications, as it is considered a key resource for confronting the inequalities experienced by Afro-descendant populations, and within the university, a tool to resist epistemicide. The literature review is based on this same perspective, centering on decolonial authors, as well as Black decolonial thinkers who emphasize the importance of ethnic-racial information in the construction of critical knowledge and the promotion of equity. It is argued that such information serves not only an academic role but also functions as an instrument of social justice and the preservation of collective memory. This approach allows for an understanding of how Afro-Uruguayan professors integrate Afro knowledges into their educational and academic practices, contributing to the visibility and appreciation of these forms of knowledge within the university. The methodology is qualitative and exploratory, with quantitative elements, aiming to identify patterns and strategies of information acquisition, as well as to examine the presence of institutional racism and the challenges that emerge when integrating Afrocentric knowledge into professional practices. Regarding data analysis, it reflects on institutional challenges, resource limitations, and the need to strengthen educational policies that recognize and value ethnic-racial information, as well as to understand the situation of the research participants. Specifically, the analysis is organized around categories that make it possible to contextualize Afro-Uruguayan professors, the types of ethnic-racial information they access, and the authorships they use. Among the findings, the study highlights labor precarity, and that information acquisition practices are shaped by the predominant Eurocentric academic canon. Another key finding is that Afro-Uruguayan professors often lack awareness regarding the use of ethnic-racial information and the authors they cite, relying predominantly on white Eurocentric scholarship, thereby perpetuating legitimized knowledge within academia. In the final considerations, the study reflects on the experiences of Afro-Uruguayan professors within the university and on the consolidation of antiracist informational practices, with special emphasis on information units and the professionals who work in them. As members of the university community, they must work toward epistemic and social justice. Descripción: Tribunal: Mariana Achugar, Ana Claudia Borges Campos, Márcio Ferreira da Silva, (suplente a las docentes Paulina Szafrán y Ana Paula Meneses Alves).; Defensa de tesis aprobada el 20/03/2026. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12008/54409 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/52716 Título: Construcción de legitimidad y consenso en tiempos de COVID-19 : análisis de la estrategia comunicacional del Gobierno uruguayo Autor: Rocha Sequeira, Cynthia Mariana Resumen: La pandemia de COVID-19 presentó múltiples desafíos en todo el mundo y los Gobiernos tuvieron que enfrentar una situación de crisis sin precedentes. En este contexto, la comunicación gubernamental desempeñó un papel clave en la construcción de legitimidad y consenso en torno a las decisiones tomadas para garantizar la cooperación y el cumplimiento de las políticas públicas implementadas al respecto. En Uruguay, la comunicación gubernamental y, particularmente, la gestión de comunicación de crisis y de riesgo por parte del Gobierno tuvo un rol fundamental en el manejo de la emergencia sanitaria. En ese marco, esta tesis de maestría tiene como principal objetivo analizar la estrategia comunicativa del Gobierno uruguayo durante la pandemia, en particular la construcción de legitimidad y consenso a través del análisis del discurso de las conferencias de prensa. La cobertura mediática de esas comunicaciones oficiales también se analiza, ya que influye en la percepción pública y la construcción de discursos alternativos. Desde la perspectiva del Análisis Crítico del Discurso, se estudian los encuadres, mensajes y recursos comunicativos en el discurso oficial, así como la configuración narrativa y las representaciones de eventos y actores sociales. Asimismo, en términos generales, se analiza la evolución de la estrategia comunicacional del Gobierno. Las preguntas de investigación abordan el papel de las conferencias de prensa, la relación entre recursos racionales y emocionales, opciones valorativas y el papel de los expertos en la construcción de legitimidad y consenso.; The COVID-19 pandemic presented multiple challenges worldwide, and governments had to face an unprecedented crisis situation. In this context, government communication played a key role in building legitimacy and consensus around the decisions taken to ensure cooperation and compliance with the public policies implemented. In Uruguay, government communication—and particularly the management of crisis and risk communication by the Government—played a fundamental role in handling the health emergency. Within this framework, the main objective of this master’s thesis is to analyze the Uruguayan Government’s communication strategy during the pandemic, with a particular focus on the construction of legitimacy and consensus through the analysis of press conference discourse. Media coverage of these official communications is also examined, since it influences public perception and the construction of alternative discourses. From the perspective of Critical Discourse Analysis, this research studies the frames, messages, and communicative resources in official discourse, as well as the narrative configuration and the representations of events and social actors. Likewise, it broadly analyzes the evolution of the Government’s communication strategy. The research questions address the role of press conferences, the relationship between rational and emotional resources, evaluative choices, and the role of experts in the construction of legitimacy and consensus. Descripción: Tribunal: Washington Uranga, Leticia Gambetta, Daniel Ottado ; y como suplente: Mauricio Olivera. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12008/52716 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/52706 Título: Ida y vuelta de Perón en la prensa uruguaya Plaza de Mayo (1955) y Ezeiza (1973) Autor: Fernández Damonte, Verónica Resumen: Uruguay y Argentina tuvieron durante el peronismo algunos de los momentos más controversiales en la historia de las relaciones internacionales entre ambos países. En junio de 1955 un levantamiento del cuerpo de Marina argentina arremete con bombas y metralletas sobre una concentración de civiles reunidos en la Plaza de Mayo comenzando el proceso que llevaría meses después a la renuncia del presidente Juan Domingo Perón y su salida del país. Ese mismo mes pero 18 años más tarde, choques entre diferentes agrupaciones sorprenden a la multitud que espera el retorno del exilio del expresidente en las cercanías al aeropuerto de Ezeiza. Los medios en nuestro país, que estaban vinculados a sectores políticos o a organizaciones partidarias desde su creación, así como los periodistas que trabajaban en ellos, se involucraron activamente tomando posición, alimentado la polarización y generando una narrativa del proceso político en apoyo o ataque a Perón y el gobierno peronista. Como objetivo general de la investigación se analiza la forma en que la prensa escrita uruguaya se comportó frente a los acontecimientos que marcaron con extrema violencia, el comienzo de la salida y el retorno de Juan Domingo Perón, tomando como referencia de análisis lo ocurrido en Plaza de Mayo y Ezeiza, de forma tal, que permitan comprender los lazos y vínculos entre la prensa uruguaya, los partidos políticos y la construcción de un relato uruguayo sobre el peronismo en la prensa nacional. El trabajo se enmarca en una perspectiva de historia de los medios y parte del análisis de una decena de diarios nacionales publicados en ambos períodos históricos.; Uruguay and Argentina experienced some of the most controversial moments in the history of their international relations during the Peronist era. In June 1955, an uprising by the Argentine Navy attacked a gathering of civilians in Plaza de Mayo with bombs and machine guns, initiating the process that would, months later, lead to the resignation of President Juan Domingo Perón and his departure from the country. That same month, eighteen years later, clashes between different groups shocked the crowd waiting near Ezeiza Airport for the return of the former president from exile. The media in our country, which had been linked to political sectors or party organizations since their inception, as well as the journalists working in them, became actively involved taking sides, fueling polarization, and generating a narrative of the political process either in support of or in opposition to Perón and the Peronist government. The general objective of this research is to analyze how the Uruguayan print media behaved in response to the events that, marked by extreme violence, defined both the departure and the return of Juan Domingo Perón. The analysis focuses on what occurred in Plaza de Mayo and Ezeiza, in a way that allows for an understanding of the ties and connections between the Uruguayan press, political parties, and the construction of a Uruguayan narrative about Peronism in the national press. The study is framed within a media history perspective and is based on an analysis of a dozen national newspapers published during both historical periods. Descripción: Tribunal: Sandra Gayol, Virginia Martínez, Antonio Pereira, Ema Zaffaroni. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12008/52706 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/52453 Título: Perfil de la producción científica de la Facultad de Medicina (Universidad de la República) : Indexada en WoS 2012-2019 Autor: De los Santos, Amparo Resumen: Se aborda el estudio de las características de la producción científica de los docentes-investigadores de la Facultad de Medicina (Universidad de la República), a través del análisis de los artículos de su autoría publicados en revistas indexados en la base WoS, (Web of Science) en el período 2012-2019. Se plantea determinar cuáles son las dinámicas de comunicación científica seguidas por los investigadores del área biomédica, al momento de difundir el resultado de sus investigaciones. Identificando los patrones adoptados en relación a la colaboración científica, el liderazgo de la Facultad de Medicina en las investigaciones científicas en las cuales participa, identificar el impacto de la producción científica analizada, así como también, las fuentes de financiamiento utilizadas. La investigación tiene un componente metodológico fuertemente cuantitativo, basándose en indicadores bibliométricos. Si bien, dentro del sistema de evaluación científica, el empleo de métodos cuantitativos, es uno de los elementos más controversiales. En especial, el uso de las citas recibidas como sinónimo de calidad de los artículos y por extensión de los autores. Así como también es cuestionado, el uso aislado del indicador de productividad. Siendo particularmente, criticadas las bases comerciales, WoS y Scopus, en relación a su cobertura y posibles sesgos. A favor de estos métodos, se argumenta, que constituye un instrumento que brinda una estandarización que permite la comparación. Si bien se parte de una herramienta, que está profundamente identificada como representación de la corriente principal de la ciencia, se sostiene al respecto una postura crítica, orientada desde el paradigma de la “ciencia en la periferia”. En relación a la colaboración a nivel de países, se pudieron identificar los principales socios y regiones geográficas con los que interactúa la Facultad de Medicina. Siendo importante destacar, que cerca de la mitad (46,4%) de la investigación, es realizada solo en colaboración local o regional. En lo relativo al comportamiento, de qué países lideran la investigación producida por la comunidad científica de Facultad de Medicina, se observa un importante liderazgo de Uruguay con un 55% del total del corpus y específicamente de FM, del 35,4%. Respecto al financiamiento se observa, que un 20,2% de los trabajos poseen financiamiento sólo nacional. Tomando en cuenta el tipo de financiamiento, una amplia mayoría de la producción, recibe fondos públicos, ya sean nacionales o internacionales; The study addresses the characteristics of the scientific production of the teaching researchers of the Faculty of Medicine (Universidad de la República), through the analysis of the articles of their authorship published in peer-reviewed journals indexed in the WoS database, in the period 2012-2019. It is proposed to determine what are the dynamics of scientific communication followed by researchers in the biomedical area, when disseminating the results of their research. Identifying the patterns adopted in relation to scientific collaboration, the leadership of the Faculty of Medicine in the scientific research in which it participates, identifying the impact of the scientific production analyzed, as well as the sources of financing used. The research has a strongly quantitative methodological component, based on bibliometric indicators. Although, within the scientific evaluation system, the use of quantitative methods is one of the most controversial elements. In particular, the use of citations received as a synonym for the quality of the articles and by extension of the authors. As well as the isolated use of the productivity indicator is questioned. Commercial databases, WoS and Scopus, are particularly criticized in relation to their coverage and possible biases. In favor of these methods, it is argued that they constitute an instrument that provides a standardization that allows comparison. Although we start from a tool that is deeply identified as a representation of the mainstream of science, we maintain a critical stance in this regard, oriented from the paradigm of “science on the periphery”. In relation to collaboration at the country level, the main partners and geographic regions with which the Faculty of Medicine interacts were identified. Regarding the behavior of which countries lead the research produced by the FM scientific community, Uruguay is seen to be the leader with 55% of the total corpus. Regarding financing, it is observed that 20.2% of the works have only national financing. Taking into account the type of financing, a large majority of the production receives public funds, whether national or international. Descripción: Tribunal: Magela Cabrera, Alén Pérez, Gustavo Liberatore ; como suplente: Leticia Gambetta.; Defensa de tesis aprobada el 13/08/2025. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12008/52453 2024-01-01T00:00:00Z