https://hdl.handle.net/20.500.12008/27965 Incluye artículos publicados en revistas nacionales e internacionales, comunicaciones y trabajos presentados en conferencias, congresos, simposios, etc. Sun, 07 Jun 2026 02:52:01 GMT 2026-06-07T02:52:01Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/55359 Título: La murga de Montevideo como forma de teatro periodístico Autor: Miranda Turnes, Chiara Resumen: Este trabajo propone pensar la murga montevideana en relación con el “teatro periodístico” planteado por Augusto Boal. Para esto se exploran diferentes ejemplos de murgas que utilizan las técnicas propias del teatro periodístico en sus espectáculos, así como las similitudes entre este género carnavalesco y el movimiento Blue Blouse, originado en la Unión Soviética. Así mismo, se reflexiona acerca de las posibilidades de participación que ofrece la murga montevideana, para considerar si es posible entenderla como una forma genuinamente popular de teatro.; This article discusses the murga of Montevideo in connection with Newspaper Theatre, a technique proposed by Augusto Boal. To this end, it explores various examples of murgas that utilize Newspaper Theatre techniques in their performances, as well as the similarities between this carnival genre and the Blue Blouse movement from the Soviet Union. Finally, it reflects on the participatory possibilities offered by the murga of Montevideo, to consider whether it can be understood as a genuinely popular form of theater. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12008/55359 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/55358 Título: La temporalidad en el carnaval montevideano Autor: Miranda Turnes, Chiara Resumen: Este trabajo se propone reflexionar acerca de la temporalidad y la presencia en el carnaval de Montevideo, Uruguay. Específicamente, en los espectáculos y circuitos asociados al concurso oficial de carnaval. Cuatro preguntas articulan el ensayo e hilvanan distintos aspectos de las problemática: qué configuraciones temporales promueve el concurso de carnaval, qué temporalidades habilitan las fisuras en los circuitos asociados al concurso, qué estrategias utilizan los conjuntos de carnaval para hacer aparecer el tiempo, y qué rol ocupa el tiempo en los debates acerca del carnaval como trabajo. Más que buscar respuestas concretas o hipótesis a confirmar, son interrogantes los que guían la lectura de este primer acercamiento a la temática del carnaval desde un enfoque centrado en el tiempo. Las ideas de Adam (2004), Barría (2011), Benjamin (2018 [1933]), Beriain (2008) y Jameson (2009) ofrecen un marco teórico que sustenta la reflexión sobre las diferentes aristas del problema en su inmensa complejidad. A modo de conclusión, se identifican en el carnaval de Montevideo distintas temporalidades que conviven, con lógicas a veces contradictorias. En el carnaval se expresan las lógicas temporales de nuestra sociedad y sus conflictos.; This work aims to reflect on temporality and presence in the carnival of Montevideo, Uruguay. Specifically, in the shows and circuits associated with the official carnival competition. Four questions articulate the essay and weave together different aspects of the issue: what temporal configurations does the carnival competition promote? What temporalities enable fissures in those circuits associated with the competition? What strategies do carnival groups use to make time appear? And what role does time play in debates about carnival as a form of work? Rather than seeking concrete answers or hypotheses to confirm, the questions are what guide this first approach to the theme of carnival from a time-centered perspective. The ideas of Adam (2004), Barría (2011), Benjamin (2018 [1933]), Beriain (2008), and Jameson (2009) offer a theoretical framework that enables a reflection on the different aspects of the problem in its immense complexity. This initial approach to the issue concludes that different temporalities coexist in the Montevideo Carnival, with sometimes contradictory logics. Carnival expresses the temporal logics of our society, as well as its conflicts. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12008/55358 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/52992 Título: Ecofeminismos : repensar la naturaleza en el espacio habitado Autor: Álvarez Pedrosian, Eduardo; Filippini, Ana; Francia, Betty; Baldo, Carla; Achugar, Mariana; Castillo, Martha; Torena Anadón, Francis; Carneiro Freitas, Ximena Editor: Álvarez Pedrosian, Eduardo Descripción: Equipo Editorial: Eduardo Álvarez Pedrosian (Editor Coordinador), Gerardo Barbieri Petersen (Diseño Editorial), Iris Caramés (Edición y Corrección de estilo).; Editoras invitadas: Natalia Bolaña Caballero, Luciana Almirón Suárez.; Contenido: Para fomentar la creatividad y el trabajo colaborativo. Presentación de la Serie Monográfica / Eduardo Álvarez Pedrosian -- Notas para construir utopías. Presentación del Número 3 / Alicia Migliaro González -- PRESENTACIONES EN EL CONVERSATORIO -- Dafnias, la ciudad y el tren de UPM / Ana Filippini -- Montevideo incompleta: interdependencia entre el suelo rural de Montevideo y el centro urbano / Betty Francia -- Ciudad y naturaleza: hacia un modelo sostenible y feminista / Carla Baldo -- Habitar la ciudad abrazando la eco e interdependencia: re-construirnos como parte del movimiento agroecológico / Mariana Achugar -- El río es susurro y bramido, es memoria / Martha Castillo -- ENSAYO -- Ensayo sinfónico para una perspectiva vitalista y afectiva de la vida, la ciencia y el mundo / Francis Torena Anadón (texto) y Ximena Carneiro Freitas (fotografías). Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12008/52992 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/52106 Título: Un curso sobre competencias en información en estudios de posgrado : descripción, estrategias de desarrollo y proyección Autor: Cabrera Castiglioni, Magela; Ceretta Soria, María Gladys Resumen: Se presenta el contenido y abordaje del curso de posgrado Desarrollo de Competencias en Información. El mismo tiene lugar en el plan de estudios de la Maestría en Información y Comunicación de la FIC desde el año 2012. Dicha maestría tiene entre sus líneas de investigación a la Alfabetización en Información. La metodología aplicada consiste en la sistematización de datos vinculados a la cantidad de estudiantes, su formación previa de grado, las temáticas transversales abordadas en el curso a propuesta de los estudiantes y las tesis desarrolladas en el área. Entre los objetivos que persigue el curso se encuentran: dar a conocer el alcance del concepto de competencias en información en el marco de la sociedad actual; reflexionar sobre el paradigma de la alfabetización en información y sus implicancias a nivel social y educativo y brindar elementos sobre las nuevas alfabetizaciones relacionadas a la incorporación de tecnología en los procesos de acceso, producción y difusión de la información. La propuesta del curso se adapta a las necesidades de los estudiantes, debido a que las formaciones de grado de los mismos pueden ser variadas: bibliotecólogos, archivólogos, comunicadores, sociólogos y otras ramas del área social y artística. De esta manera se ha logrado que el tema competencias en información tenga presencia en trabajos de posgrado externos a la ciencia de la información, propiciando el conocimiento y apropiación del tema por parte de otras disciplinas que encuentran en dicha temática un espacio para la aplicación de sus propias premisas. A través del camino recorrido el curso ha logrado constituirse en un disparador para la construcción de un espacio de reflexión académica y construcción teórica.; The content and approach of the postgraduate course Development of Information Competencies is presented. It takes place in the Facultad de Información y Comunicación 2012 Master in Information and Communication study plan. This master's degree has among its lines of research Information Literacy. The applied methodology consists of the systematization of data related to the number of students, their previous undergraduate training, the transversal themes addressed in the course at the proposal of the students and the theses developed in the area. Among the objectives pursued by the course are: to publicize the scope of the concept of information competences in the framework of today's society; reflect on the information literacy paradigm and its implications at the social and educational level and provide elements on the new literacies related to the incorporation of technology in the processes of access, production and dissemination of information. The course proposal is adapted to the needs of the students, because their degree training can be varied: librarians, archivists, communicators, sociologists and other branches of the social and artistic area. In this way, it has been achieved that the subject of information competences has a presence in postgraduate work external to information science, fostering the knowledge and appropriation of the subject by other disciplines that find in said subject a space for the application of their own premises. Through the path traveled, the course has managed to become a trigger for the construction of a space for academic reflection and theoretical construction. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12008/52106 2021-01-01T00:00:00Z