https://hdl.handle.net/20.500.12008/51006 2026-09-17T18:07:28Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/56534 Título: Participación de las comunidades y el equipo de salud: acciones de salud para alcanzar un desarrollo salubrista Autor: Saforcada, Enrique Resumen: Enrique Saforcada nació el 21 de mayo de 1934 en Buenos Aires. Fue licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba y doctor en Psicología por la Universidad de Belgrano. Se desempeñó como profesor consulto titular de Salud Pública y Salud Mental en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. [...] Su vasta producción académica y su compromiso con la formación en salud comunitaria lo posicionan como uno de los principales referentes de la psicología comunitaria, la salud pública y la gestión de salud positiva en Indoafroiberoamérica. [...] En contraposición a los enfoques biomédicos hegemónicos, propuso un paradigma de gestión de salud positiva, que comprende la salud no solo como ausencia de enfermedad, sino como un proceso colectivo de bienestar y desarrollo humano. [...] Las ideas del profesor Saforcada continúan generando un profundo impacto en el campo de la salud pública y la educación en salud. Su crítica al modelo asistencialista tradicional, en el cual el saber se concentra en los cuerpos técnicos y profesionales, colocando a las comunidades en un papel pasivo, invita a repensar la formación universitaria y las prácticas de extensión. Descripción: Curso dictado por Enrique Saforcada en agosto de 2022, en el Programa Aprendizaje y Extensión (apex de la Universidad de la República), Montevideo. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/54903 Título: Anuario estadístico del Programa de Educación Permanente 2024 Autor: Harreguy, Fernando; Méndez, Victoria; Zeballos, Florencia 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/54902 Título: Anuario estadístico del Programa de Educación Permanente 2023 Autor: Harreguy, Fernando; Méndez, Victoria; Zeballos, Florencia Resumen: El objetivo primordial de este documento es ilustrar el contexto del PEP a través de distintas fuentes de datos producidas y procesadas tanto por las Unidades de Educación Permanente (UEP), así como por la Unidad Central de Educación Permanente (UCEP). [...] Si bien pretende ser un anuario actualizado a datos del año 2023, al ser el primer trabajo de esta índole, en muchos apartados se hace cierto reconto histórico y evolución de indicadores, tanto con fechas desde el inicio del PEP, u otros hitos. Esperamos que este material sea de valor para la Udelar, especialmente para la Comisión Sectorial de Enseñanza y Educación Permanente (CSEEP), comunidad científica, y la población en general. (Tomado de Introducción). 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/52094 Título: Representaciones modernas y derivas contemporáneas de la infancia. Lecturas multidisciplinarias Autor: Leopold, Sandra; Liberman, Beatriz; Alliaume, Javier; Rancel, Darío; Benítez, Líber 2025-01-01T00:00:00Z