https://hdl.handle.net/20.500.12008/32742 2026-05-15T14:47:18Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/55037 Title: Perfil aceleración-velocidad de las jugadoras de handball femenino en Uruguay : estudio piloto Authors: De León Sassano, Kevin Nicolás; Ifran Sala, Joaquina; Sosa Ferreira, Héctor Nicolás Abstract: Este estudio tuvo como objetivo principal la elaboración de los perfiles Aceleración-Velocidad de las jugadoras de la Selección Uruguaya Femenina de Handball. Los objetivos específicos fueron analizar y comparar los perfiles in situ (entrenamiento) con un test lineal de treinta metros, estudiando a su vez las diferencias según la posición de juego. Como instrumento de medición se utilizaron diez dispositivos GPS Catapult V7. La muestra estuvo compuesta por diez jugadoras (tres pivotes, cinco laterales, una central y una punta) con una media de edad 26,1 ± 4,1, de altura de 168,5 cm ± 5,4 cm y de peso 68,3 ± 5,6 kg. En la toma de datos, las jugadoras realizaron el test lineal individualmente, continuando posteriormente con el entrenamiento, de donde se tomaron los datos en contexto real. Los resultados mostraron que tanto la Acc como la V alcanzaron valores superiores en el test que durante el entrenamiento. Las jugadoras presentaron como media, una disminución del 14,8% en la V y del 18,4% en la Acc. En cuanto al análisis por posición, las jugadoras laterales fueron las que alcanzaron la Vmax más elevada, superando a las pivotes en un 8,5 % y a la punta en un 1,3 %. Respecto a la Acc, las laterales presentaron un valor prácticamente igual al de las pivotes (+ 0,25 %) y levemente inferior al de la punta (− 0,5 %). Se concluye que los perfiles de AccMax y Vmax medidos mediante el test lineal de treinta metros ofrecen valores significativamente superiores a los registrados durante el entrenamiento real, lo que indica que dicho test no representa con fidelidad el rendimiento en contexto de juego. 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/55036 Title: Hacer todo y no hacer nada. Experiencias de tiempo libre en estudiantes de la Licenciatura en Educación Física que estudian y trabajan Authors: Abraira Acosta, Manuel; Borche Ferreira, Fiorella; Gorbea Monteagudo, Agustín; Silvera Silvera, Santiago Abstract: La investigación inscrita en el Seminario de Tesina “Tiempo libre y ocio” del Instituto Superior de Educación Física (ISEF), se centra en el análisis crítico de las experiencias de tiempo libre de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física (LEF) plan 2017, que a su vez trabajan, bajo imperativos constantes de rendimiento y productividad. El estudio aborda los sentidos y significados que los estudiantes que trabajan le atribuyen a su tiempo libre, tiempo de trabajo, obligaciones, su vínculo con el cuerpo y el malestar, explorando sus implicancias sociales y culturales. Desde un enfoque cualitativo e interdisciplinario, se articula un marco teórico basado en autores como Adorno y Horkheimer(1988), Marx(1975), Laval y Dardot(2013), Landa(2023) y Rosa(2015), entre otros, que permite problematizar la relación entre tiempo libre, tiempo de trabajo, agotamiento estructural del cuerpo y aceleración en las rutinas de los estudiantes que trabajan. La investigación toma como eje central la tensión entre los difusos límites entre tiempo libre, tiempo de trabajo, tiempo de estudio, en conjunto con una aceleración de la rutina que genera un malestar en los estudiantes que estudian y trabajan. Se aplican entrevistas semiestructuradas como técnica metodológica que permite explorar las experiencias de los estudiantes que trabajan, tomándolas como principal insumo para comprender desde la profundidad de las vivencias el malestar que genera este modo de vida. Los principales hallazgos revelan que las experiencias de tiempo libre de los estudiantes de la LEF que estudian y trabajan se encuentran profundamente condicionadas por un contexto de aceleración social y exigencias de rendimiento, donde el tiempo libre pierde su carácter emancipador y se transforma en un tiempo subordinado a la productividad. El cuerpo, eje central de la formación en Educación Física, aparece simultáneamente como herramienta de rendimiento y espacio de desgaste, evidenciando tensiones estructurales que interpelan tanto a la universidad como a la propia disciplina. Pensar el tiempo libre desde una perspectiva crítica se vuelve, así, una tarea pedagógica y política urgente. De esta forma, esta investigación se posiciona como un aporte al campo del tiempo libre y de la educación física, desde una reivindicación del tiempo libre como espacio para el desarrollo de las cualidades humanas. 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/54874 Title: Auge y olvido de un hito : perspectivas sobre discapacidad en el tratamiento dado por la prensa escrita a la participación de Jorge Llerena, en los Juegos Paralímpicos de Atlanta 1996 Authors: Boné Bringa, Mauro Adrian; Giménez González, Marcia; Guichón Hernandez, Gonzalo Abstract: En 1996 se realizaron en Atlanta, Estados Unidos, los Juegos Paralímpicos de verano en su décima edición. Allí, el uruguayo Jorge Llerena participó como el primer representante del país en concurrir a dichos Juegos, participando en atletismo, no solo realizando pruebas de velocidad y una de salto (salto largo), sino también obteniendo la primer, y hasta ahora única, medalla para el país, siendo la misma el bronce en la prueba de 200 metros llanos. Este trabajo, enmarcado en un enfoque historiográfico y desde la perspectiva de la historia cultural, se propone analizar este hito a través de la cobertura de la prensa escrita del país, los diarios El Observador, El País, La República, La Unión (de Minas) y el Serrano (también de Minas), indagando la relevancia que le dieron cada uno de los medios locales y nacionales a su participación y qué perspectivas de la discapacidad es posible evidenciar al leerlos entre líneas. Una vez hecho este análisis, las fuentes nos hacen concluir que en ese momento la discapacidad estaba mayormente considerada como una carga negativa a superar y que a nivel deportivo servía como motivo para enaltecer los logros a través de discursos de superación de la adversidad que convertían a los atletas en héroes. Así fue como se lo consideró a nuestro protagonista en la mayoría de los medios, agregándole también un componente identitario a nivel país y de cercanía a nivel local en Minas que lo presentaban como un ejemplo a seguir y la demostración de que Uruguay puede decir presente en competencias internacionales con desempeños a su altura. De igual forma, nos revelaron que en su mayoría se hicieron eco de su participación una vez que comenzó a obtener sus resultados y principalmente tras obtener su medalla, lo que habla de una cultura exitista y meritocrática que era parte del manejo que los medios solían darle a las noticias deportivas 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/54871 Title: Tiempo libre, vejez y políticas públicas : estudio de caso en Maldonado y Punta del Este Authors: De Armas Pérez Ramos, Joaquín; González Pérez, Julieta; Rivara Espasandin, Nicolás; Villa Muniz, Lucas Abstract: El proceso de envejecimiento implica transformaciones que abarcan la dimensión biológica al igual que la social, incidiendo en las diferentes formas en que las personas se relacionan con su entorno y en el lugar que ocupan dentro de la estructura social. Uruguay se posiciona entre los países más envejecidos de América Latina, y las proyecciones demográficas indican que hacia 2050 la población presentará una estructura claramente envejecida. A pesar de esta realidad, la producción académica vinculada a la vejez, particularmente en el campo de la educación física, continúa siendo limitada, lo que evidencia un área escasamente explorada y con amplio potencial de desarrollo. Partiendo de esta base, la investigación se centra en analizar los discursos contenidos en documentos a tres niveles, Internacional, Nacional y Departamental del Estado uruguayo, tomando como caso los Municipios de Maldonado y Punta del Este. Se busca indagar sobre los usos y significados que las instituciones públicas -encargadas de diseñar e implementar políticas- le otorgan al tiempo libre de los adultos mayores. Atendiendo la particularidad que implica el cese de la etapa laboral, es que se identifica un momento en donde se experimenta una reconfiguración abrupta de la disponibilidad temporal. Se considera fundamental el abordaje de las políticas públicas desde una perspectiva que las entiende como un entramado dinámico, donde intervienen –en diferentes niveles de decisión- los gobiernos nacional, departamental y municipal. Éstas, suelen seguir una suerte de orden ejecutivo, pero, es en los diferentes niveles de acción, es donde puede constatarse un desafío en la implementación de las políticas públicas. En suma, la investigación busca aportar a un campo emergente dentro de la educación física, analizando críticamente cómo las políticas públicas inciden en las prácticas y posibilidades de vida de los adultos mayores, tomando como elemento central al tiempo libre como experiencia particularizable. 2025-01-01T00:00:00Z