Colibri Comunidad :https://hdl.handle.net/20.500.12008/95152024-03-29T08:51:53Z2024-03-29T08:51:53Z¿Nos reinventamos? Entre pensares, sentires y haceres : experiencias de docencia en educación permanente en tiempos de pandemia por COVID-19https://hdl.handle.net/20.500.12008/413422023-11-20T19:54:03Z2023-01-01T00:00:00ZTítulo: ¿Nos reinventamos? Entre pensares, sentires y haceres : experiencias de docencia en educación permanente en tiempos de pandemia por COVID-19
Resumen: A principios de marzo de 2020, se declara la situación de pandemia por Covid-19. En el Uruguay con las medidas de distanciamiento social, se declara el cierre de los Centros Educativos. En la Universidad de la República, se inicia un conjunto de medidas de contingencia para minimizar los daños causados por la interrupción de la presencialidad. Yo estaba allí, frente a una Unidad Académica, fortalecida en su desarrollo, debido al volumen de solicitudes de cursos presenciales de formación permanente, demandados por variados actores sociales. Es en este contexto nacional, que sugiero a las y los docentes, la implementación de procesos de enseñanza-aprendizajes bajo formatos virtuales. La presente publicación, reúne una serie de artículos, variados en su contenido, que dan cuenta de un despliegue de intervenciones de educación a distancia asegurando la oportunidad de aprender en tiempos de pandemia. Desde la perspectiva de los cursos, las y los autores derivan hacia las tensiones y desafíos en el plano laboral, pedagógico y tecnológico, que se conjuga en un escenario nacional educativo inédito, provocando desafíos en las propuestas formativas.
Descripción: Programa APEX Cerro2023-01-01T00:00:00ZAportes para pensar la relación salud, cuerpo y políticahttps://hdl.handle.net/20.500.12008/413412023-11-20T19:48:02Z2023-01-01T00:00:00ZTítulo: Aportes para pensar la relación salud, cuerpo y política
Resumen: Mientras asistimos al vaciamiento del cuerpo despojado de la palabra, la educación física, que ha sabido de esto, se ocupa de devolvérsela. Pero esto no se puede hacer en solitario, urge el diálogo con otros campos disciplinares y con la comunidad... En este sentido, este libro procura detenernos a pensar con otros y difundir el conocimiento elevando su función en la producción de saber, cuando históricamente la preocupación del campo ha ido por otros carriles, incluso afirmando ideológicamente lo que aquí se propone discutir: los gestos policíacos de las conductas «saludables». Proponemos, entonces, detenernos para pensar lo que hay, y hacia dónde vamos como universidad y como campo de saber, para revisar los caminos que imponen las preguntas.
Descripción: Coeditor y auspiciente: ISEF2023-01-01T00:00:00ZAportes del psicoanálisis a la clínica actualCorrea, VerónicaLuksenburg, IlanaMalmierca, XimenaMartínez, SusanaNatalevich, Patriciahttps://hdl.handle.net/20.500.12008/373662023-06-01T19:39:17Z2023-01-01T00:00:00ZTítulo: Aportes del psicoanálisis a la clínica actual
Autor: Correa, Verónica; Luksenburg, Ilana; Malmierca, Ximena; Martínez, Susana; Natalevich, Patricia
Resumen: A partir de fundamentos teóricos de la clínica psicoanalítica, el texto pone en tensión algunos conceptos básicos con las características de la época actual y su vértigo civilizatorio. Se plantea un debate crítico y reflexivo sobre el atravesamiento que las nuevas realidades ofrecen para el método psicoanalítico. Los modos diversos de sexualidad y parentalidad, identidades cambiantes y avances tecnológicos reconfiguran los vínculos y las modalidades comunicacionales, así como los dispositivos psicoanalíticos de intervención en salud mental. Se revisitan las funciones materna y paterna en la estructuración psíquica, apelando al cine y la literatura como facilitadores. El efecto de lo tecnológico en la técnica psicoanalítica se analiza a partir de la clínica de niños y adolescentes.2023-01-01T00:00:00ZConmemoración de los 25 años del Programa de Educación Permanente de la Universidad de la República : 1994-2019https://hdl.handle.net/20.500.12008/373602023-06-01T16:21:04Z2023-01-01T00:00:00ZTítulo: Conmemoración de los 25 años del Programa de Educación Permanente de la Universidad de la República : 1994-2019
Resumen: La presente publicación describe la conmemoración de los 25 años del Programa de Educación Permanente, que se efectuó los días 6 y 7 de junio de 2019. En los actos conmemorativos participaron, además de las autoridades universitarias y de las
autoridades actuales y pasadas del Programa, calificados expositores nacionales y extranjeros. Se describen situaciones y trabajos premiados del Programa, el funcionamiento de redes internacionales y ejemplos de la Educación Permanente en el mundo, tratando temas de adecuación territorial, abordaje educativo de cambios tecnológicos e internacionalización de actividades. La publicación se complementa
con anexos entre los que se destacan los materiales gráficos expuestos, un reportaje a ex rectores de la Universidad y un punteo de la historia del Programa de Educación Permanente.
Descripción: Autores: José Alfaya, Jorge Álvarez, Mario Jaso, Roberto Langwagen, Marco Lorenzatti, Nasser Noriega, María Sanz y Sergio Tobón2023-01-01T00:00:00Z