Incluye monografías, trabajos finales de grado y protocolos de investigación de las diversas licenciaturas, tecnicaturas y la carrera Obstetra Partera/o de Facultad de Medicina. https://hdl.handle.net/20.500.12008/51446 2026-08-21T23:33:45Z 2026-08-21T23:33:45Z Rusch Bouissa, Josefina Armand Pilón Camors, Paula https://hdl.handle.net/20.500.12008/56319 2026-08-07T14:59:16Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Infancias en contextos de pobreza: El desarrollo psicomotor desde la perspectiva de la psicomotricidad social Autor: Rusch Bouissa, Josefina; Armand Pilón Camors, Paula Resumen: Este trabajo final de grado se propone analizar el proceso de desarrollo psicomotor de las infancias en contextos de pobreza en clave sociopolítica, en el entendido de que la pobreza es una problemática multidimensional —producto de los sistemas dominantes— que vulnera sistemáticamente los derechos humanos y la dignidad de las niñas y niños. A partir de los postulados de la Psicomotricidad social se complejizan las lecturas de este proceso, poniendo en diálogo la clásica noción de desarrollo psicomotor con referenciales de la Medicina social latinoamericana y con el paradigma de los derechos humanos. Las condiciones materiales de vida en contextos de pobreza estructural en Uruguay determinan el desarrollo psicomotor de las infancias, de modo que no es posible comprenderlo sin incorporar la dimensión sociopolítica, y esa comprensión exige trasladar la responsabilidad del bienestar desde la familia hacia el Estado.

2026-01-01T00:00:00Z Bozzano, Alfonsina https://hdl.handle.net/20.500.12008/56316 2026-08-07T14:53:43Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Cuando el brillo digital irrumpe en el encuentro: una mirada psicomotriz sobre el uso de teléfonos inteligentes por parte de las personas adultas y sus posibles efectos en la crianza Autor: Bozzano, Alfonsina Resumen: En la actualidad el teléfono inteligente también conocido como smartphone o teléfono celular, se ha instalado de manera omnipresente en nuestra vida cotidiana, incidiendo en las dinámicas vinculares dentro y fuera del entorno familiar. El presente Trabajo Final de Grado, de corte monográfico, analiza desde una perspectiva psicomotriz las posibles implicancias que el uso creciente de esta tecnología por parte de las personas adultas encargadas de los cuidados, podría tener en el desarrollo psicomotor durante la primera infancia. A partir de la revisión de diversos aportes teóricos, se abordan fenómenos como la tecnoferencia y el phubbing, entendidos como interrupciones en la interacción presencial mediada por dispositivos móviles. Asimismo, se reflexiona acerca del lugar estructurante de la mirada y se indaga cómo la fragmentación de la disponibilidad adulta puede incidir en los intercambios tempranos, considerados fundamentales en el proceso de constructividad corporal. Sin proponer una postura tecnofóbica, este trabajo busca problematizar las condiciones contemporáneas de presencia adulta y se interroga acerca de qué espacio-tiempo se habilita hoy para la exploración, el juego y la experiencia compartida. En este sentido, se plantea la necesidad de reflexionar críticamente sobre las prácticas de crianza actuales y sobre el lugar que ocupa la disponibilidad vincular en el proceso de constructividad corporal. Finalmente, se destaca la importancia de promover una presencia adulta consciente y disponible, capaz de garantizar condiciones de cuidado sensibles y favorecer experiencias corporales y relacionales enriquecedoras.

2026-01-01T00:00:00Z Dobrich, Lucía Goldaracena, Agustina https://hdl.handle.net/20.500.12008/56315 2026-08-07T14:53:35Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Crianza, vínculos y límites en la constitución subjetiva infantil: aportes desde la psicomotricidad Autor: Dobrich, Lucía; Goldaracena, Agustina Resumen: El presente Trabajo Final de Grado aborda la relación entre la crianza, los vínculos y los límites en los procesos de constitución subjetiva infantil, integrando los aportes de la psicomotricidad para su comprensión e intervención. Desde una perspectiva integral, se problematiza la relevancia de los vínculos tempranos y de las experiencias cotidianas de cuidado en la constitución subjetiva y en la organización de la experiencia infantil, entendiendo que dichas experiencias se inscriben en tramas vinculares que otorgan sentido y sostén al desarrollo. En este marco, se aborda la función de los límites como un componente estructurante de la crianza, en tanto participan en los procesos de subjetivación, en la interiorización de normas y en la configuración de formas de regulación y convivencia. Asimismo, el trabajo incorpora una mirada crítica sobre las prácticas de crianza contemporáneas, considerando factores sociales, culturales e institucionales que inciden en el ejercicio de las parentalidades y en las modalidades de acompañamiento del desarrollo. Finalmente, se incorporan los aportes de la psicomotricidad como campo disciplinar que, desde una concepción integral del sujeto, habilita la comprensión del desarrollo en la interrelación entre cuerpo, afectividad y vínculo. Desde esta perspectiva, la intervención psicomotriz se configura como un espacio privilegiado para acompañar a niñas y niños y a sus entornos vinculares, comprendiendo al cuerpo como mediador de la relación y lugar de inscripción de las experiencias, desde donde es posible acompañar la construcción de los límites y los procesos de constitución subjetiva.

2026-01-01T00:00:00Z Bonilla Castro, Valeria https://hdl.handle.net/20.500.12008/56314 2026-08-07T14:51:54Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: “La voz que sostiene”. Talleres para madres de bebés prematuros en Neonatología Autor: Bonilla Castro, Valeria Resumen: El siguiente proyecto busca favorecer los intercambios corporales y afectivos entre madres y bebés prematuros internados en unidades de cuidados intensivos neonatales. Para ello, se propone la utilización de la voz materna como recurso de contacto, regulación y comunicación, en un contexto donde el contacto físico suele estar limitado. Se fundamenta en cómo la separación temprana sumada a la hospitalización prolongada afecta la función materna y la organización psicocorporal del recién nacido. Desde la perspectiva psicomotriz, el marco teórico sitúa al cuerpo como mediador privilegiado del desarrollo temprano y de la constitución subjetiva. En este sentido, se integran los conceptos de diálogo tónico, vínculo afectivo temprano y función corporizante del adulto, comprendiendo a la voz materna como una manifestación corporal que sostiene la continuidad del vínculo, la regulación emocional y la presencia simbólica, incluso en ausencia de contacto piel a piel. Metodológicamente, se propone una intervención de carácter preventivo, implementada mediante seis talleres grupales dirigidos a madres de bebés prematuros internados. Estos espacios promueven la exploración consciente de la voz a través de recursos expresivos y narrativos, se acompañan de estrategias de evaluación basadas en observación sistemática, registros de proceso y herramientas de autoconocimiento maternas, orientadas al análisis de la participación, la expresión emocional y la calidad del vínculo. La intervención se desarrollará en el área de neonatología del Centro Hospitalario Pereira Rossell, constituyendo un aporte de la psicomotricidad a la humanización del cuidado neonatal y al fortalecimiento del vínculo temprano en contextos de alta complejidad clínica.

2026-01-01T00:00:00Z