https://hdl.handle.net/20.500.12008/47264 2026-09-10T20:06:48Z 2026-09-10T20:06:48Z Atmann Macchio, Leonardo https://hdl.handle.net/20.500.12008/56552 2026-09-09T17:49:10Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: La construcción del boom: turismo, territorio y escalas en Maldonado-Punta del Este (1974-1982) Autor: Atmann Macchio, Leonardo Resumen: La construcción del boom no es solo un libro sobre Maldonado-Punta del Este, sino que es una contribución sustantiva a la investigación urbana en América Latina. Al articular escalas espaciales y temporales, traducir críticamente categorías teóricas desarrolladas en otros contextos y clarificar el estatuto epistemológico de la urbanización turística, el texto amplía el horizonte de los estudios urbanos más allá de los enfoques mainstream centrados exclusivamente en la renta del suelo o la segregación socioespacial. Su lectura invita a repensar cómo se construyen los procesos urbanos, quiénes los impulsan y qué efectos duraderos dejan en los territorios. Descripción: Punto de venta de la versión impresa: Servicio de Atención Central, Hall de la Facultad de Derecho (Avda. 18 de Julio 1824). Tel.: (+598) 2400 1918, 2408 2566, 2408 9574. Correo electrónico: ucur@udelar.edu.uy

2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/56551 2026-09-09T17:47:15Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Educación y psicología en el siglo XXI. Vol. 4 Resumen: La pandemia de COVID-19 transformó profundamente las formas de enseñar, aprender, cuidar e investigar. También evidenció desigualdades persistentes y planteó nuevos interrogantes sobre el papel de la educación, la psicología y las instituciones en contextos de incertidumbre. Este cuarto volumen de Educación y psicología en el siglo XXI reúne investigaciones y experiencias que analizan estos desafíos desde distintas perspectivas, articulando aportes de la psicología, la pedagogía y otros campos disciplinarios. Los trabajos abordan problemáticas vinculadas al derecho a la educación y al cuidado, a las experiencias educativas durante la pandemia; a las voces de niñas, niños y estudiantes universitarios, así como a los desafíos contemporáneos de la formación docente, de la psicopedagogía, de la integración de las funciones universitarias y de la extensión. Más allá de su diversidad, los capítulos comparten una preocupación común: comprender los procesos educativos como prácticas sociales situadas, comprometidas con la construcción de una educación pública más democrática, inclusiva y socialmente relevante. Descripción: Punto de venta de la versión impresa: Servicio de Atención Central, Hall de la Facultad de Derecho (Avda. 18 de Julio 1824). Tel.: (+598) 2400 1918, 2408 2566, 2408 9574. Correo electrónico: ucur@udelar.edu.uy

2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12008/56547 2026-09-09T17:00:12Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Estudios interdisciplinarios de la lengua de señas uruguaya Resumen: En las últimas décadas, el estudio de las lenguas de señas ha transformado radicalmente nuestra comprensión del lenguaje humano. Lo que durante un siglo y medio fue considerado un sistema primitivo de comunicación gestual ha sido reconocido como lengua completa y natural, y ha abierto preguntas fundamentales sobre la cognición, el cuerpo y la diversidad lingüística. Este libro se sitúa en la intersección entre la lingüística, las ciencias cognitivas y la tecnología para explorar la lengua de señas uruguaya (LSU) desde múltiples perspectivas. Recoge investigaciones que abordan el procesamiento mental de la LSU, la creación de bases de datos para reconocimiento automático y el desarrollo de herramientas de anotación lingüística. Es también una guía detallada para la recolección y glosado de corpus lingüísticos, acompañada de reflexiones sobre el papel de la iconicidad, la multimodalidad y la cognición corpórea en la estructura de las lenguas de señas. Ofrece un diálogo necesario entre la academia y la comunidad sorda uruguaya, en el que subraya la importancia del empoderamiento comunitario y de las políticas lingüísticas inclusivas. Descripción: Punto de venta de la versión impresa: Servicio de Atención Central, Hall de la Facultad de Derecho (Avda. 18 de Julio 1824). Tel.: (+598) 2400 1918, 2408 2566, 2408 9574. Correo electrónico: ucur@udelar.edu.uy

2026-01-01T00:00:00Z Markarian, Roberto https://hdl.handle.net/20.500.12008/55992 2026-07-23T18:24:01Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Pienso, dudo, vuelvo a pensar: ¿cómo se investiga y aprende matemática? Autor: Markarian, Roberto Resumen: Esta obra contiene cuatro trabajos independientes que, aunque íntimamente relacionados por su temática, fueron elaborados en tiempos y con motivaciones diferentes. Los dos últimos historian diferentes aspectos del desarrollo de la investigación matemática en el Uruguay. Son esencialmente descriptivos, aunque el que abarca todas las áreas de la matemática tiene valoraciones más personales. El que le dedico a la historia del Grupo de Sistemas Dinámicos —que fue y es mi grupo— es más detallado y contiene algunas anécdotas y textos de otros colegas. Los dos primeros pueden ser considerados continuaciones naturales de mi libro La dimensión humana de la matemática. Podrían haber sido parte de él, pero surgieron a partir de preguntas que me hice y que me hicieron en sus presentaciones en diversos ámbitos y en reportajes posteriores. El título de uno de ellos, «¿Cómo y por qué hacemos matemática?», describe con precisión su objetivo y su relación con el título del libro anterior. «Un matemático discurre sobre la educación temprana» continúa atendiendo mis preocupaciones sobre la enseñanza, que motivaron varios de los capítulos del libro anterior, y responde también al fuerte interés que observé sobre las dificultades intrínsecas y en el aprendizaje de la disciplina. Contiene información y opiniones que pueden ser motivo de muchas polémicas. Los cuatro trabajos están inyectados de un espíritu crítico, como corresponde a temas poco transitados, pero que hacen a aspectos fundamentales del conocimiento humano. En casi todos ellos he reflejado algo de mi trayectoria de vida y en algunos he descripto —y sacado conclusiones parciales— de partes de mi experiencia profesional. Una versión impresa publicada por Estuario Editora en Montevideo, al mismo tiempo que esta versión, en junio de 2026, no incluye la amplia «Historia de los sistemas dinámicos en Uruguay» a la que se hace referencia en los capítulos 1 y 3 de este libro. Descripción: Una versión en papel publicada por Estuario editora incluye los cuatro primeros capítulos y está disponible en librerías de Uruguay

2026-01-01T00:00:00Z