Incluye pre proyectos de investigación, monografías y artículos científicos https://hdl.handle.net/20.500.12008/4393 2026-09-17T16:39:55Z 2026-09-17T16:39:55Z Della Nave, Alejandro https://hdl.handle.net/20.500.12008/56661 2026-09-17T11:19:20Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: ¿Y si no fuera jugador de fútbol? : el fútbol formativo en la construcción de proyectos de vida, identidad y subjetividad Autor: Della Nave, Alejandro Resumen: El presente Trabajo Final de Grado analiza, desde una perspectiva psicológica, el modo en que las instituciones, los vínculos familiares y las lógicas propias del fútbol formativo inciden en la producción de subjetividades, en la construcción del proyecto de vida y en la conformación de la identidad en adolescentes que participan en las divisiones formativas del fútbol uruguayo. A partir de la modalidad de ensayo, se plantea que la centralidad otorgada al rol de futbolista puede favorecer la construcción de proyectos de vida e identidades unidimensionales, incrementando la vulnerabilidad frente a las transiciones, el abandono de la práctica y las presiones asociadas a la incertidumbre de la carrera deportiva. Asimismo, se reflexiona sobre el potencial de las trayectorias duales y de una formación integral como factores que promueven el bienestar psicológico y amplían las posibilidades de desarrollo de los jóvenes deportistas. El trabajo propone líneas de investigación e intervención orientadas a fortalecer entornos deportivos que contemplen el cuidado de la salud mental y favorezcan la construcción de proyectos de vida más amplios que el deportivo.; This thesis examines, from a psychological perspective, the ways in which institutions, family relationships, and the internal dynamics of youth football influence the production of subjectivities, the construction of life projects, and the development of identity among adolescents participating in Uruguayan youth football academies. Drawing on the essay format, it argues that the centrality attributed to the role of the football player may foster the construction of one-dimensional identities and life projects, increasing vulnerability during transitions, sport retirement, and the pressures associated with the uncertainty of an athletic career. The thesis reflects on the potential of dual career pathways and comprehensive development as factors that promote psychological well-being and broaden young athletes' opportunities for personal development. Finally, it proposes future lines of research and intervention aimed at strengthening sporting environments that promote mental health and support the construction of life projects extending beyond the exclusive pursuit of a sporting career. Descripción: Ensayo académico presentado como Trabajo Final de Grado

2026-01-01T00:00:00Z Sanchez Toledo, Nadya Analía https://hdl.handle.net/20.500.12008/56656 2026-09-16T18:44:17Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Trauma complejo derivado del abuso y la negligencia infantil : evidencia neurobiológica y eficacia de la terapia EMDR Autor: Sanchez Toledo, Nadya Analía Resumen: El trauma complejo constituye una alteración psicológica originada por la exposición prolongada a experiencias interpersonales adversas, como el abuso y la negligencia durante la infancia, que produce consecuencias persistentes sobre el desarrollo emocional, cognitivo, relacional y neurobiológico. La presente monografía tiene como objetivo revisar la evidencia científica disponible acerca de las principales alteraciones neurobiológicas asociadas al trauma complejo y analizar la eficacia de la Terapia por Desensibilización y Reprocesamiento por Movimientos Oculares (EMDR) como intervención psicoterapéutica en adolescentes y adultos. Para ello, se realiza una revisión narrativa de la literatura científica, integrando los aportes históricos de autores como Sigmund Freud, Pierre Janet, Sàndor Ferenczi y Judith Herman, la Teoría del Apego de John Bowlby, neurociencias afectivas, neurobiología del trauma complejo, disociación estructural y mecanismos neurobiológicos de disociación. Asimismo, se examinan diferencias diagnósticas entre el Trastorno de Estrés Postraumático y el Trastorno de Estrés Postraumático Complejo, junto con las principales modalidades terapéuticas basadas en evidencia. La revisión indica que el trauma complejo se asocia con alteraciones funcionales y estructurales en sistemas cerebrales implicados en la regulación emocional, la memoria, la respuesta al estrés y la integración de la experiencia. La evidencia emergente sugiere que la terapia EMDR constituye una intervención eficaz para reducir la sintomatología postraumática compleja favoreciendo el reprocesamiento adaptativo de los recuerdos traumáticos. No obstante, continúan siendo necesarias investigaciones que profundicen en la eficacia farmacológica, así como en los mecanismos neurobiológicos de los efectos terapéuticos observados. Descripción: Monografía presentada como Trabajo Final de Grado.

2026-01-01T00:00:00Z Ardanaz Cabrera, Paula https://hdl.handle.net/20.500.12008/56651 2026-09-16T15:39:17Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Entre el soma y la psique : un laberinto pulsional más acá y más allá de la simbolización Autor: Ardanaz Cabrera, Paula Resumen: "El presente trabajo final consiste en la articulación teórico-clínica de un caso clínico, cuyo material surge de la experiencia desarrollada en la Práctica de Graduación, enmarcada en las exigencias curriculares de la Licenciatura en Psicología. A partir de dicho material se realiza una lectura desde la teoría psicoanalítica, articulando los aspectos clínicos observados con los postulados teóricos seleccionados. La metodología utilizada es la de construcción de caso clínico basada en la observación, el registro y la posterior elaboración del material producido a lo largo de los encuentros. La práctica, denominada ‘Diálogo interdisciplinario: Fonoaudiología y Psicología’, tuvo como principal objetivo abordar un enfoque integral del sujeto durante el tratamiento de la voz. Para dar cumplimiento al mismo, se diseñó un dispositivo destinado a integrar estudiantes de Psicología del ciclo de graduación a la Policlínica de la Voz de la Licenciatura en Fonoaudiología de la Facultad de Medicina (UDELAR) que funciona en el Hospital de Clínicas ‘Dr. Manuel Quintela’. El equipo estuvo conformado por docentes y estudiantes de Psicología y Fonoaudiología" (p. 2). Descripción: Articulación teórico-clínica presentada como Trabajo Final de Grado

2026-01-01T00:00:00Z Garcés Quereilhac, Sofía https://hdl.handle.net/20.500.12008/56263 2026-07-31T15:42:41Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: La potencia de los abordajes comunitarios para el fortalecimiento de las trayectorias educativas y vitales : experiencias comunitarias en centros educativos y de salud en el oeste de Montevideo Autor: Garcés Quereilhac, Sofía Resumen: El presente Trabajo Final de Grado de la Facultad de Psicología Udelar, aborda la sistematización de dos experiencias extensionistas realizadas en la zona oeste de Montevideo. Por un lado, la práctica pre-profesional “Intervención en liceo nocturno”, llevada a cabo en 2023, y realizada en el Liceo N°11 “Bruno Mauricio de Zabala”, que consistió en el desarrollo de prácticas para el fortalecimiento de las trayectorias educativas y la construcción de permanencia; y por otro, el Practicantado de Psicología en convenio con la Intendencia de Montevideo (IM), realizado en el año 2024, que consistió en el desarrollo de intervenciones en el marco de la inserción en equipos de trabajo en policlínicas de la IM, cuyo objetivo fue la prevención y promoción de salud adolescente a partir de abordajes comunitarios desplegados en los territorios. Ambas experiencias se inscriben en ámbitos de gran relevancia para la vida de las personas, como lo son la salud y la educación. Una dimensión transversal de ambas experiencias es la visibilización de los desafíos, tensiones y potencialidades de un enfoque comunitario que se distancia del paradigma clínico tradicional, y se ancla en las necesidades, lenguajes y luchas de las propias comunidades. Descripción: Sistematización de experiencias presentada como Trabajo Final de Grado.

2026-01-01T00:00:00Z