ISR (ISSN 2697-3197, versión en línea, ISSN 2301-0614 versión impresa) revista arbitrada de publicación anual, editada por la Unidad de Extensión de FHCE desde el año 2012 en español, portugués e inglés. Su temática aborda las prácticas integrales y de extensión universitaria.Sitio web : https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/insoru/index https://hdl.handle.net/20.500.12008/28846 2026-05-14T09:33:04Z 2026-05-14T09:33:04Z Mascheroni, Paola Riella, Alberto Ramírez, Jessica https://hdl.handle.net/20.500.12008/48541 2025-02-26T20:36:49Z 2024-01-01T00:00:00Z

Título: Salir al campo : apuntes sobre prácticas integrales en contextos de ruralidad Autor: Mascheroni, Paola; Riella, Alberto; Ramírez, Jessica Resumen: En este trabajo se realiza una sistematización de las experiencias y aprendizajes en el marco del proyecto de acciones integrales Ruralidad, Cuidados y Desigualdades Sociales en Contexto de Pandemia (2021-2022) llevado adelante por el Grupo de Estudios en Sociología Rural, Territorio y Desarrollo, del Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República (Uruguay). En primer lugar, se describen los objetivos del proyecto, los ejes de traba-jo en los que se estructuraron las acciones desarrolladas, y los actores involucrados, para, en segundo término, reflexionar sobre los aprendizajes y significados a partir de las voces de los y las estudiantes que transitaron esta práctica integral.; Neste trabalho é feita uma sistematização das experiências e aprendizagens alcançadas a partir do projeto de ação integral Ruralidade, Cuidado e Desigualdades Sociais no Contexto de uma Pandemia (2021-2022) realizado pelo Grupo de Estudos em Sociologia Rural, Território e Desenvolvimento, do Departamento de Sociologia da Faculdade de Ciências Sociais, Universidade da República (Uruguay). Primeiramente são descritos os objetivos do projeto, os eixos de trabalho nos quais foram estruturadas as ações desenvolvidas e os atores envolvidos, para, em segundo lugar, refletir sobre os significados de aprendizagem a partir das próprias vozes dos alunos que fizeram parte desta prática integral.

2024-01-01T00:00:00Z Correa, Gonzalo García Correa, Martina Marín Suárez, Carlos Austria Millán, Alberto de Sotelo Rico, Eugenia Arguiñarena Pereira, Antía Arguiñarena Biurrun, Jesús Delbono, Sebastián https://hdl.handle.net/20.500.12008/48516 2025-02-24T17:19:37Z 2024-01-01T00:00:00Z

Título: Aula abierta: formación integral en un excentro clandestino recuperado como sitio de memoria Autor: Correa, Gonzalo; García Correa, Martina; Marín Suárez, Carlos; Austria Millán, Alberto de; Sotelo Rico, Eugenia; Arguiñarena Pereira, Antía; Arguiñarena Biurrun, Jesús; Delbono, Sebastián Resumen: En el 2022, como parte del proyecto de extensión «Plataforma de formación integral en torno a la construcción del Sitio de Memoria La Tablada», se estableció la primera aula universitaria del país en un espacio represivo de la dictadura, declarado como sitio de memoria en el 2019. La Tablada, con su significativo trasfondo histórico como principal mercado ganadero del país y también como sitio de reclusión, representa una narrativa de horror, violencia y confinamiento. En esta historia sobresale el establecimiento de un centro clandestino de desaparición y tortura entre 1977 y 1984 —motivo por el cual se declara como sitio de memoria— y las sucesivas instalaciones de cárceles durante el período democrático. El artículo detalla la experiencia de la plataforma de formación integral, que incluye la creación del Aula Abierta y la organización del seminario Memoria, Territorio e Integralidad, en el que participa-ron estudiantes de diversas facultades de la Universidad de la República: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Facultad de Psicología, Facultad de Información y Comunicación y Facultad de Artes. El Aula Abierta es concebida como un punto de encuentro entre la comunidad universitaria y las comunidades que respaldan y contribuyen al desarrollo del Sitio de Memoria La Tablada, este espacio fomenta el intercambio de conocimientos y prácticas formativas integrales. Precediendo a esta descripción, el artículo ofrece un contexto sobre la génesis del Sitio de Memoria La Tablada y resalta la labor de extensión llevada a cabo por el grupo interdisciplinario Espacialidad y Memoria en colaboración con los distintos colectivos que conforman su comisión. Concluye reflexionando sobre la relevancia del enfoque interdisciplinario y la formación integral en el abordaje de temáticas sensibles como estas, particularmente en los procesos de acompañamiento en la construcción de sitios de memoria.; Em 2022, como parte do projeto de extensão «Plataforma integral em torno da construção do Sítio de Memória La Tablada», foi estabelecida a primeira sala de aula universitária do país em um espaço repressivo da ditadura, declarado como sítio de memória no ano de 2019. La Tablada, com seu significativo contexto histórico como principal mercado de gado do país e também como local de reclusão, representa uma narrativa de horror, violência e confinamento. Nesta história sobressai o estabelecimento de um centro clandestino de desaparecimento e tortura entre 1977 e 1984, razão pela qual foi declarado Sítio de Memória, e as sucessivas instalações de prisões durante o período democrático. O artigo detalha a experiência da plata-forma de formação integral que inclui a criação da Aula Aberta e a organização do Seminário Memória, Território e Integralidade, no qual participaram estudantes de diversas faculdades da Universidade da República: Faculdade de Humanidades e Ciências da Educação, Faculdade de Arquitetura, Design e Urbanismo, Faculdade de Psicologia, Faculdade de Informação e Comunicação e Faculdade de Artes. A Aula Aberta é concebida como um ponto de encontro entre a comunidade universitária e as comunidades que apoiam e contribuem para o desenvolvimento do Sítio de Memória La Tablada, promovendo a troca de conhecimentos e práticas formativas integrais. Precedendo esta descrição, o artigo oferece um contexto sobre a gênese do Sítio de Memória La Tablada e destaca o trabalho de extensão realizado pelo grupo interdisciplinar Espacialidade e Memória, em colaboração com os diferentes coletivos que compõem sua comissão. Conclui refletindo sobre a relevância do enfoque interdisciplinar e da formação integral na abordagem de temáticas sensíveis como estas, particularmente nos processos de acompanhamento na construção de sítios de memória.

2024-01-01T00:00:00Z Cedres, Isabel Gioscia, Laura González, Julián Puntigliano Casulo, Diego Zeballos Lereté, Camila https://hdl.handle.net/20.500.12008/48482 2025-02-19T19:31:05Z 2024-01-01T00:00:00Z

Título: Extender la teoría política: aprendizajes y desafíos del Espacio de Formación Integral. Reflexiones situadas sobre injusticias, opresiones y violencias Autor: Cedres, Isabel; Gioscia, Laura; González, Julián; Puntigliano Casulo, Diego; Zeballos Lereté, Camila Resumen: Este documento resume la experiencia del Espacio de Formación Integral (EFI) Reflexiones Situadas sobre Injusticias, Opresiones y Violencias realizado entre agosto y diciembre de 2023. Contó con la participación de docentes del Área de Teoría Política del Departamento de Ciencia Política de la Facultad de Ciencias Sociales, del Programa Apex, de la Facultad de Información y Comunicación y de una egresada de la Licenciatura en Ciencia Política, todos ellos de la Universidad de la República. Las páginas que siguen se organizan de la siguiente manera: en la primera sección se repasa el proceso de creación y los objetivos del EFI; en la segunda, se detallan los actores participantes y los conceptos teóricos que emergieron de los encuentros e intercambios con los actores no universitarios; la tercera sección, finalmente, detalla los aprendizajes, desafíos y motivaciones que se desencadenaron a partir de esta primera y desafiante experiencia.; Este documento sintetiza a experiência do Espaço de Formação Integral (EFI) «Reflexões situadas sobre injustiças, opressões e violências» realizado entre agosto e dezembro de 2023. Contou com a participação de docentes da Área de Teoria Política do Departamento de Ciência Política da Faculdade de Ciências Sociais, do Programa Apex, da Faculdade de Informação e Comunicação e de um licenciado em Ciência Política, todos eles da Universidade da República. As páginas que se seguem estão organizadas da seguinte forma: a primeira secção analisa o processo de criação e os objectivos do EFI; a segunda secção detalha os atores envolvidos e os conceitos teóricos que emergiram dos encontros e intercâmbios com atores não universitários; a terceira secção, por fim, detalha as aprendizagens, os desafios e as motivações que foram desencadeados por esta primeira e desafiante experiência.

2024-01-01T00:00:00Z Fernández, Fiorella Madeiro, Ana Clara Martínez, Constanza Nalerio, Mateo Sánchez Sanz, Néstor Valder Cal, Franca https://hdl.handle.net/20.500.12008/48419 2025-02-14T18:40:45Z 2024-01-01T00:00:00Z

Título: Sistematización del proyecto de extensión relativo al acceso a la tierra por parte del grupo de mujeres La Colectiva Autor: Fernández, Fiorella; Madeiro, Ana Clara; Martínez, Constanza; Nalerio, Mateo; Sánchez Sanz, Néstor; Valder Cal, Franca Resumen: El presente trabajo busca plasmar las reflexiones surgidas en torno a un proyecto de extensión llevado a cabo por un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Desarrollo (Facultad de Ciencias Sociales, FCS, Universidad de la República) en vínculo con el grupo de mujeres rurales La Colectiva. En esta línea, se contrastan las expectativas previas a la ejecución del trabajo con su desarrollo y los aprendizajes adquiridos posteriormente, y se plasma la evolución de los objetivos y los nexos establecidos. A su vez, se identifica el desafío de sistematizar el proceso vivido, tomando en consideración su dinamismo intrínseco. En el camino recorrido, se deliberó acerca del vínculo entre los aportes del desarrollo y la temática del acceso a la tierra por parte de colectivos de jóvenes. A su vez, se reafirmaron las convicciones respecto a la importancia y necesidad de hacer extensión, tanto en beneficio de las y los futuros profesionales como de las comunidades y los grupos de la sociedad involucrados; O presente trabalho busca refletir sobre as reflexões surgidas em torno de um projeto de extensão realizado por um grupo de estudantes da Licenciatura em Desenvolvimento (FSC, Udelar) em colaboração com o grupo de mulheres rurais La Colectiva. Nesta linha, contrastam-se as expectativas prévias à execução do trabalho com o seu desenvolvimento e as aprendizagens adquiridas posteriormente, evidenciando a evolução dos objetivos e os laços estabelecidos. Ao mesmo tempo, identifica-se o desafio de sistematizar o processo vivido, considerando seu dinamismo intrínseco. No percurso percorrido, discutiu-se sobre a ligação entre as contribuições do desenvolvimento e o tema do acesso à terra por grupos de jovens, ao mesmo tempo em que se reafirmaram as convicções quanto à importância e necessidade da extensão universitária, tanto para o benefício dos futuros profissionais quanto das comunidades ou grupos sociais envolvidos.

2024-01-01T00:00:00Z