Reúne la Serie elaborada entre 1967 y 1971 sobre la Planificación del Curriculum de Enfermería Profesional. https://hdl.handle.net/20.500.12008/25885 2026-04-23T11:17:15Z 2026-04-23T11:17:15Z Carrasco, Alma Dotta de Alvarez, Blanca Laborde de Taroco, Nair Parentini, María Rosa Sánchez Puñales, Soledad https://hdl.handle.net/20.500.12008/25911 2020-11-19T15:47:27Z 1971-01-01T00:00:00Z

Título: Proceso de planificación y nuevo plan de estudios Autor: Carrasco, Alma; Dotta de Alvarez, Blanca; Laborde de Taroco, Nair; Parentini, María Rosa; Sánchez Puñales, Soledad Resumen: La Escuela Universitaria de Enfermería del Uruguay, que inició su actividad docente en 1950, tiene un plan básico de estudios de 4 años de duración, y desde 1962, sus requisitos de ingresos son: bachillerato, certificación de estado de salud y pruebas psicométricas que se acompañan de entrevistas psicológicas. Se constituyeron grupos de trabajo para profundizar el estudio de los siguientes temas: conceptos de educación, enseñanza y aprendizaje; funciones del maestro; métodos de enseñanza y su aplicación en enfermería; elaboración de informes sobre estos temas de estudio, los que fueron discutidos con educadores. En 1960, el grupo llegó a la conclusión de que para planificar un curricular sobre bases científicas era imprescindible que la coordinadora del plan de estudios se capacitara convenientemente. En 1961 se reorganizó el trabajo, seleccionando la metodología propuesta por Ralph Tyler, utilizando también como recurso de gran ayuda los trabajos que sobre Planificación de Currículum fueron realizados y/o guiados por Ole Sand.

1971-01-01T00:00:00Z Dotta de Alvarez, Blanca Ballestero de Villar, Haydée López D’ Agostino, Mirta Parentini, María Rosa Picción, Gladys M. Sánchez Puñales, Soledad Vieitez, Jorge https://hdl.handle.net/20.500.12008/25910 2020-11-19T15:46:14Z 1971-01-01T00:00:00Z

Título: Los egresados opinan sobre su preparación básica Autor: Dotta de Alvarez, Blanca; Ballestero de Villar, Haydée; López D’ Agostino, Mirta; Parentini, María Rosa; Picción, Gladys M.; Sánchez Puñales, Soledad; Vieitez, Jorge Resumen: Orientados por el propósito de mejorar el Currículum Básico de la Escuela, pretendimos conocer cuál debería ser la preparación del enfermero profesional para atender las necesidades de salud de nuestra sociedad. En tal sentido se hicieron estudios sobre las características del educando, de la sociedad y de la situación de enfermería. La necesidad surgió como respuesta a la falta de hechos concretos, como sería una evaluación por parte de los egresados sobre el plan de estudios cursado. Ante la imposibilidad de realizar dicho estudio por su magnitud, nos limitamos a obtener información personal del egresado, en lo que tiene directa relación con la seguridad o inseguridad por el sentido en que desempeña las funciones que le fueron encomendadas en los tres primeros años de su actividad. Se podría afirmar que la Escuela ha sustentado estos propósitos generales a través de sus distintas etapas de desarrollo, aunque han tenido lugar importantes modificaciones en la correlación y orientación de las experiencias educativas y en el contenido de los programas. El plan de 1950 que comprende a egresados del período 1953-1956 reunía entre otras características: exigía como requisitos de admisión 1er ciclo de Enseñanza Secundaria y 25 años de edad como límite máximo. El plan de 1954 que comprende a egresados del periodo 1957-1964, introduce cambios de fondo en la organización del Currículum así como en la orientación de la enseñanza, lo que se pone de manifiesto en los fundamentos que acompañaban a este plan. El plan de 1961 que comprende a egresados del período 1965-1966 concretó una serie de modificaciones, surgidas como resultado de evaluaciones realizadas por docentes y estudiantes desde 1954. Surge de este análisis la creciente preocupación de la Escuela por adaptar sus planes a las necesidades del estudiante y a las demandas más evidentes del medio en cuanto a la preparación del egresado.

1971-01-01T00:00:00Z Carrasco, Alma Dotta de Alvarez, Blanca Parentini, María Rosa Porta, Lila Azucena Sánchez Puñales, Soledad https://hdl.handle.net/20.500.12008/25909 2020-11-19T15:44:09Z 1967-01-01T00:00:00Z

Título: Criterios para formular, enunciar y selección de objetivos educacionales Autor: Carrasco, Alma; Dotta de Alvarez, Blanca; Parentini, María Rosa; Porta, Lila Azucena; Sánchez Puñales, Soledad Resumen: Como miembros del Comité Coordinador de Currículum de la Escuela Universitaria de Enfermería hemos tomado a nuestro cargo la preparación de material que sirviera de guía para "Determinar los objetivos Educacionales del nuevo Plan de Estudios". El plan de trabajo se baso en la necesidad de definir el propósito del grupo para esta tarea especifica y contestar una serie de interrogantes directamente vinculadas con el tema. Consideramos que la contestación de estas interrogantes son de importancia para clarificar y unificar terminología y conceptos que son utilizados para diversos significados entre los docentes. Exponemos como propósito del grupo: preparar material didáctico que sirva de base para formular, enunciar y seleccionar los objetivos educacionales del Currículum Básico de la Escuela Universitaria de Enfermería. Entendemos que el formular objetivos es buscar la información pertinente que ayuda a conocer lo que debe ser contemplado para contribuir a satisfacer las necesidades del Educando y de la Sociedad. Enunciar objetivos es la etapa de darles una forma tal, que oriente en la selección de experiencias educativas y que favorezca la comunicación entre los docentes. Seleccionar objetivos es la etapa en que se discriminan y se adoptan aquellos que tienen posibilidad de ser logrados y que a la vez no son contradictorios con la Política Educacional de la Institución. Para la elaboración de lo referente a la "enunciación de objetivos" tomamos como base, estudios que especificamos más adelante. Preparamos un "Esquema general sobre la 1era. etapa de la Planificación y Desarrollo de Currículum" con el propósito de dar una visión global y resumida de las distintas acciones que consideramos necesarias para determinar objetivos educacionales.

1967-01-01T00:00:00Z Dotta de Alvarez, Blanca Parentini, María Rosa Picción, Gladys Sánchez Puñales, Soledad https://hdl.handle.net/20.500.12008/25908 2020-11-19T15:40:23Z 1967-01-01T00:00:00Z

Título: Situación nacional de enfermería Autor: Dotta de Alvarez, Blanca; Parentini, María Rosa; Picción, Gladys; Sánchez Puñales, Soledad Resumen: Enfermería, al igual que las demás profesiones, para elaborar planes a corto y largo plazo tendientes a mejorar el servicio que brinda a la comunidad, necesita disponer de datos objetivos sobre su realidad nacional. Un estudio de esta naturaleza y magnitud requiere personal altamente capacitado en investigación personal que colabore con este, disponibilidad económica y apoyo de autoridades de las instituciones oficiales. En 1963 se llevó a cabo el "Seminario Didáctico Preparatorio para el Estudio de Recursos y Necesidades de Enfermería y Obstetricia del Uruguay", que fue auspiciado por el Ministerio de Salud Pública y la Organización Mundial de la Salud. En la etapa final se bosquejó un plan de acción para llevar a cabo un estudio tendiente a conocer: a) la situación socioeconómica y de salud del país; b) el potencial humano de que dispone Enfermería y Obstetricia; c) los servicios de Enfermería y Obstetricia en instituciones de salud asistenciales, preventivas y mixtas; y d) el estado actual de las Escuelas, Cursos de Enfermería y de Parteras. El plan de acción elaborado, desafortunadamente no fue llevado adelante por falta de respaldo oficial, ya que el Ministerio de Salud Pública no realizó las gestiones pertinentes dentro del período de duración del convenio que mantenía con la OMS. En 1965, la Asociación de Nurses del Uruguay (ANU) en imposibilidad de llevar a cabo un estudio sobre Recursos y Necesidades como los realizados en otros países de América Latina, se abocó a hacer un "Relevamiento de Enfermeras Profesionales". En 1966, la Escuela Universitaria de Enfermería ofreció su colaboración a la ANU, para continuar el relevamiento que había sido interrumpido. El material que se incluyó pretende dar una idea de los principales problemas que afectan a la Enfermería Nacional en el momento actual. Entendemos que dichos problemas deberían ser objeto de investigación y que aportaría datos imprescindibles para la planificación de las acciones de enfermería a nivel nacional y en los diferentes campos de actividad.

1967-01-01T00:00:00Z