| Metadato | Etiqueta | Valor | Idioma |
|---|---|---|---|
| dc.contributor.author | Autor | Vásquez, Georgie Echeverri | - |
| dc.contributor.author | Autor | Wolter, Rafael Pecly | - |
| dc.contributor.author | Autor | Peixoto, Álvaro Rafael Santana | - |
| dc.contributor.filiacion | Filiación | Vásquez Georgie Echeverri, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brasil) | - |
| dc.contributor.filiacion | Filiación | Wolter Rafael Pecly, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brasil) | - |
| dc.contributor.filiacion | Filiación | Peixoto Álvaro Rafael Santana, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brasil) | - |
| dc.coverage.spatial | Cobertura geográfica | Brasil, Rio de Janeiro | es |
| dc.date.accessioned | Fecha ingreso | 2021-06-08T14:18:26Z | - |
| dc.date.available | Fecha disponible | 2021-06-08T14:18:26Z | - |
| dc.date.issued | Año de publicación | 2019 | - |
| dc.description | Descripción | Título en portugués: "Redes sociais digitais e pensamento social: o caso da ocupação das escolas do Rio de Janeiro" | es |
| dc.description.abstract | Resumen | El presente artículo se propone analizar la dinámica comunicacional de generación, circulación y reproducción del pensamiento social en una red social digital, en el marco del fenómeno de ocupación de las escuelas del estado de Río de Janeiro por parte de los estudiantes de secundaria, ocurrido en el primer semestre de 2016. Fueron seleccionadas, según criterios de interacción digital, 250 publicaciones provenientes de las páginas de Facebook de 35 escuelas ocupadas. Dichas publicaciones fueron sometidas a un análisis de contenido categorial que tuvo en cuenta tanto la tipología del formato del mensaje emitido (post simple, artículo periodístico, fotografía, video editado, video espontáneo, póster y gif), como su fuente empírica de producción (escrita, hablada o imagénica). A partir de la descripción de la intención comunicativa de los formatos y de la comparación global de las unidades de registro por categoría fue posible establecer tres vectores de análisis que permitieron a) inferir la prevalencia del pensamiento social sobre el pensamiento científico-racional; b) evidenciar la forma como las condiciones de producción del pensamiento social (formalismo espontáneo, dualismo causal, primacía de la conclusión y creación de analogía) inciden en la construcción colaborativa de las narrativas digitales; y c) considerar la posible existencia de una representación social de la ocupación asociada a etiquetas movilizadoras con un alto contenido afectivo como lucha, resistencia y conquista. | es |
| dc.format.mimetype | Formato | application/pdf | es |
| dc.identifier.citation | Citación | VÁSQUEZ, G., WOLTER, R. y PEIXOTO, Á. "Redes sociales digitales y pensamiento social: el caso de la ocupación de las escuelas de Río de Janeiro". Psicología, Conocimiento y Sociedad. [en línea] 2019, v. 9, n. 1, pp. 105-130. http://dx.doi.org/10.26864/PCS.v9.n1.9 | es |
| dc.identifier.issn | ISSN | 1688-7026 | - |
| dc.identifier.uri | URI | https://hdl.handle.net/20.500.12008/28113 | - |
| dc.language.iso | Idioma | es | es |
| dc.publisher | Editorial | Udelar. FP | es |
| dc.relation.ispartof | EN | Psicología, Conocimiento y Sociedad, 9(1), 105-130 | es |
| dc.rights | Derechos | Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014) | es |
| dc.rights.licence | Licencia | Licencia Creative Commons Atribución (CC - By 4.0) | es |
| dc.subject | Palabras clave | Pensamiento social | es |
| dc.subject | Palabras clave | Redes sociales | es |
| dc.subject | Palabras clave | Jóvenes | es |
| dc.subject | Palabras clave | Ocupación | es |
| dc.subject.other | Descriptores | ESTUDIANTES | es |
| dc.subject.other | Descriptores | ENSEÑANZA SECUNDARIA | es |
| dc.subject.other | Descriptores | COMUNICACION | es |
| dc.subject.other | Descriptores | INTERACCION SOCIAL | es |
| dc.subject.other | Descriptores | REPRESENTACION SOCIAL | es |
| dc.title | Título | Redes sociales digitales y pensamiento social: el caso de la ocupación de las escuelas de Río de Janeiro | es |
| dc.title.alternative | Otros títulos | Social media and social thought: the occupation of schools in Rio de Janeiro | es |
| dc.type | Tipo de documento | Artículo | es |
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
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| 1688-7026-pcs-9-01-84.pdf | Artículo digital | 622.39 KB | Adobe PDF |