Título:
La función atencional en niños que concurren a una escuela de contexto socio económico muy desfavorable
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Cristóforo, Adriana
Delgado, Rossina
Valazza, Valeria
Pou, Verónica
Delgado, Rossina
Valazza, Valeria
Pou, Verónica
Tutor:
Tipo de documento:
Artículo
Editor:
Palabras clave:
Función atencional
Escolares
Pobreza
Escolares
Pobreza
Descriptores:
ENSEÑANZA PRIMARIA
TRASTORNOS DE LA ATENCION
TRABAJOS ORIGINALES
TRASTORNOS DE LA ATENCION
TRABAJOS ORIGINALES
Año de publicación:
2013
Contenido:
Resumen:
"La función atencional es una compleja función en tanto requiere para su desarrollo de la estimulación de la estructura anatómica y funcional del cerebro en los primeros tiempos del desarrollo del bebé; de la disponibilidad de los padres para el cuidado y para la consideración de las necesidades afectivas del niño; y de prácticas de crianza que la favorezcan. Se presentan en el artículo resultados parciales de la investigación “La función atencional en la generación Milenium. Interrogando el diagnóstico de ADD/ADHD”. Se trata de los resultados obtenidos por los niños y niñas que viven en situación de pobreza, con el objetivo de mostrar las características que presentan en su funcionamiento atencional. Se trata de 14 niños que concurren a primer año de una escuela de contexto socio económico muy desfavorable de Montevideo. Se estudió la atención a través del Test de cancelación de Hale – Denckla (HDCT) y del Índice de Ausencia de Distractibilidad (IAD) de la escala Weschler para niños (WISC III). Para estudiar las fantasías y sentimientos vinculados a la atención, se utilizó un dispositivo gráfico: Situación Persona Prestando Atención. Los niños y niñas del estudio, obtuvieron rendimientos que se ubicaron entre dos y tres desviaciones estándar por debajo de la media esperada para su edad, en el HDCT y en el IAD. Sus producciones gráficas mostraron fallas en la constitución subjetiva (en la diferenciación yo-no yo), ausencia de escena y de otro personaje, dando cuenta de la dificultad para significar al mundo y a los otros, necesarios en el proceso de atender" (Tomado de p. 5)
Descripción:
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Editorial:
UdelaR.FP
EN:
Psicología, Conocimiento y Sociedad, 3(2), 5-30
Financiadores:
Citación:
Cristóforo, A, Delgado, R, Valazza, V y otros. "La función atencional en niños que concurren a una escuela de contexto socio económico muy desfavorable". Psicología. [en línea] 2013 Conocimiento y Sociedad, 3(2), 5-30 ..
Citación:
metadata.articulos.cc.license.name:
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
1688-7026
ISMN:
Otros identificadores:
Cobertura geográfica:
Uruguay, Montevideo
Cobertura temporal:
Departamento académico:
Grupo de investigación:
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución (CC - By 4.0)
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
|---|---|---|---|---|---|
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