Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/56878
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dc.contributor.advisor Tutor Cañón Buitrago, Edwin Alexander-
dc.contributor.author Autor Cabral Prestes, Danilo Ezequiel-
dc.contributor.author Autor Fagundes De los Santos, Rodolfo-
dc.contributor.author Autor Silva Torres, Paula-
dc.contributor.filiacion Filiación Fagundes De los Santos Rodolfo-
dc.coverage.spatial Cobertura geográfica Paysandú-
dc.date.accessioned Fecha ingreso 2026-10-09T14:50:50Z-
dc.date.issued Año de publicación 2026-
dc.description Descripción Prof. Maest. Mateo Nicolás Rodrígues – ISEF – CENUR L.N. – Sede Paysandú – Tribunal Prof. Lic. Richard Eduardo Curbelo Gares – ISEF – CENUR L.N. – Sede Paysandú – Tribunal.-
dc.description.abstract Resumen Este trabajo final de licenciatura en Educación Física se desarrolla en el CENUR L.N. – Sede Paysandú. Tuvo como objetivo realizar una exploración académica de la literatura producida en el Uruguay que aborda la temática de la masividad en la enseñanza universitaria. El estudio se implementó a partir del método de Revisión Sistemática el cual es un proceso organizado, lógico, estructurado y bien definido en miras a lograr su reproductibilidad para mapear la literatura académica existente al interior de un área determinada en relación a un tema asunto o temática particular del conocimiento. El establecimiento inicial de una pregunta de revisión direccionada a saber ¿Qué es lo que ha sido producido en la literatura académica uruguaya acerca de la enseñanza en contextos de masividad, y de qué forma la Educación Física se encuentra presente o ausente en las referidas producciones? fue el delineamiento general al cual el grupo de investigadores apunto para dar una respuesta. El uso de términos de búsqueda, la selección de bases de datos, la propuesta de criterios de inclusión/exclusión y la creación de un proceso logístico para la exploración de la información fue relevante a la hora de pensar el proceso de sistematización de la información hallada. El implementar un proceso de limpieza de los 8.399 documentos hallados (eliminar repetidos, implementación de criterios de inclusión/exclusión) permitió disminuir los resultados a un total de 2025 resultados. Al analizar estas informaciones fueron filtrados documentos que no aportan a responder la pregunta inicial de revisión lo que redujo la totalidad las materialidades empíricas a 182 documentos nacionales. Si bien todos los documentos eran uruguayos, existían algunos que se alejaban del interés particular del estudio, lo que eliminó la referida totalidad a 20 materialidades finales. La lectura y relectura de las correspondientes producciones académicas permitieron a partir del asunto a discutir, la creación de dos categorías analíticas denominadas, por una parte, de “Masificación como eje de discusión para la formación universitaria en Uruguay”, la cual reunió trabajos que analizan la masificación desde una perspectiva más amplia, vinculada al acceso, la democratización, la educación terciaria y sus desafíos. Ya, por otra, se denominó de “Experiencias educativas e innovación en contextos de masividad” desde donde se abordan las experiencias de algunos procesos formativos en función a la masividad. Fue evidente visualizar que la Educación Física no aparece presente en ningunas de las materialidades encontradas lo que le otorga a este estudio una lógica de originalidad e ineditez. Se observó que esta ausencia de estudios del área es una oportunidad para explorar los procesos formativos en la Educación Física y en el CENUR L.N. – Sede Paysandú como parte de la lógica masiva que la Udelar presenta a nivel nacional. Se invita a reflexionar sobre la necesidad de generar nuevos estudios que profundicen en esta temática y contribuyan al desarrollo de conocimiento dentro de la disciplina académica, formativa y de intervención.-
dc.format.extent Extensión 69 p.-
dc.format.mimetype Formato application/pdf-
dc.identifier.citation Citación Cabral Prestes, D., Fagundes De los Santos, R. y Silva Torres, P. El silencio ensordecedor del campo específico de la Educación Física uruguaya en relación a su formación en contextos de masividad: un estudio de revisión sistemática. [En línea] Tesina. Paysandú: Udelar. ISEF. Cenur Litoral Norte, 2026-
dc.identifier.uri URI https://hdl.handle.net/20.500.12008/56878-
dc.language.iso Idioma es-
dc.publisher Editorial Udelar. ISEF. Cenur Litoral Norte-
dc.rights Derechos Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)-
dc.rights.licence Licencia Atribución/Reconocimiento-NoComercial-SinDerivados 4.0 Internacionalen
dc.rights.uri Uri de la licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
dc.subject Palabras clave Masividad-
dc.subject Palabras clave Educación Física-
dc.subject Palabras clave Revisión Sistemática-
dc.subject Palabras clave Paysandú-
dc.title Título El silencio ensordecedor del campo específico de la Educación Física uruguaya en relación a su formación en contextos de masividad: un estudio de revisión sistemática.-
dc.type Tipo de documento Tesina-
thesis.degree.grantor Facultad o Servicio que otorga el Título Universidad de la República (Uruguay). Instituto Superior de Educación Física-
thesis.degree.name Título Obtenido Licenciado en Educación Física-

Colecciones:

Tesinas
FicherosDescripciónTamañoFormato
El silencio ensordecedor del campo Específico de la Educación Física 01-10-2026.pdf — 2.59 MB Adobe PDF
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