Título:
Balance de las políticas de inclusión educativa en la educación media de Uruguay (2005-2009)
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Coordinador:
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Compilador:
Autor:
Fernández Aguerre, Tabaré
Tutor:
Tipo de documento:
Ponencia
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
POLITICA EDUCATIVA
ENSEÑANZA MEDIA
EDUCACION
ENSEÑANZA MEDIA
EDUCACION
Año de publicación:
2010
Contenido:
Resumen:
Este trabajo describe las políticas de inclusión educativa diseñadas para los adolescentes y jóvenes que cursan o que abandonaron sin concluir, la Educación Media de Uruguay. Dos son las dimensiones privilegiadas: el marco institucional de la política y el modelo organizacional-pedagógico desarrollado. El sentido de este tipo de políticas es discutido en el marco más general de las políticas sociales encaminadas a reforzar o reconstruir la red de protección y asistencia social en esas edades; en el país este marco lo ha provisto con claridad el Plan de Equidad impulsado por el gobierno de Tabaré Vázquez. Sin embargo, se establecen diferencias entre las distintas modalidades: la compensación, la inclusión y las transferencias condicionadas. Las conclusiones presentan sintéticamente siete grandes problemas institucionales en estas políticas, derivados precisamente de las innovaciones que ensayaron en la institucionalidad y en la organización. La teoría neoinstitucionalista de la “path depedency” es utilizada como clave más general para explicar las singularidades en ambos aspectos.
Descripción:
Este articulo reelabora un trabajo más general realizado por el autor y Cecilia Pereda sobre 1 las políticas de inclusión educativa y que fuera publicado como capítulo 12 del libro “La Desafiliación en la Educación Media y Superior de Uruguay: conceptos, estudios y políticas”, editado por la CSIC, colección Art.2. de próxima aparición.
metadata.articulos.dc.description.uri:
Editorial:
Udelar. FCS
EN:
IX Jornadas de Investigación: los dilemas del Estado, reformas, largo plazo, intervención. Montevideo, setiembre 2010
Financiadores:
Citación:
Fernández Aguerre, T. Balance de las políticas de inclusión educativa en la educación media de Uruguay (2005-2009) [en línea] EN: IX Jornadas de Investigación: los dilemas del Estado, reformas, largo plazo, intervención. Montevideo, setiembre 2010. Montevideo : Udelar. FCS, 2010. 29 p.
Citación:
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ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Cobertura geográfica:
Uruguay
Cobertura temporal:
Departamento académico:
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Licencia:
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