Título:
Educación inclusiva : avances y desafíos de Uruguay para la inclusión de niños y niñas en situación de discapacidad
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Faval, Martina
Tutor:
Viera Gómez, Andrea
Peluso Crespi, Leonardo
Peluso Crespi, Leonardo
Tipo de documento:
Trabajo final de grado
Editor:
Palabras clave:
Educación inclusiva
Discapacidad
Uruguay
Discapacidad
Uruguay
Descriptores:
NIÑOS
EDUCACION INTEGRADORA
EDUCACION INTEGRADORA
Año de publicación:
2022
Contenido:
Resumen:
A lo largo de la historia las personas con discapacidad han sido excluidas e invisibilizadas debido a las dificultades que ha tenido la sociedad para tratar las diferencias. A medida que van cambiando los modelos de percibir y tratar a las personas con discapacidad se transforman las maneras de entender su educación. Uruguay se encuentra en una transición hacia la educación inclusiva, concepto que tiene sus ambigüedades e implica pensarlo como un proceso que trasciende la integración y va más allá de la educación de personas con discapacidad ya que busca responder a la diversidad de necesidades educativas en igualdad de oportunidades para mejorar la asistencia, participación y aprendizajes de todos y todas. A la vez, cuenta con la modalidad de educación especial, lo que implica cuestionar el lugar de esta frente a la inclusión. Actualmente, existen leyes y protocolos que avalan la educación inclusiva en Uruguay, así como también se llevan adelante diferentes programas y proyectos que buscan apoyar la inclusión educativa, los cuales tienen entre sus objetivos la transformación de la educación especial en centros de recursos, eliminar la exclusión social e involucrar a todos los actores institucionales para brindar una educación de calidad. Sin duda esto implica avances, pero también desafíos a los que Uruguay debe hacer frente para lograr la inclusión de niños y niñas con discapacidad.
Descripción:
Monografía presentada como Trabajo Final de Grado.
Editorial:
Udelar.FP
EN:
Financiadores:
Citación:
Faval, M. Educación inclusiva : avances y desafíos de Uruguay para la inclusión de niños y niñas en situación de discapacidad [en línea].Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar.FP, 2022.
Citación:
metadata.cc.license.name:
Documento del Gobiberno:
URI:
https://hdl.handle.net/20.500.12008/34944
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Título Obtenido:
Licenciado en Psicología
Facultad o Servicio que otorga el Título:
Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Cobertura geográfica:
Uruguay
Cobertura temporal:
metadata.dc.relation.IsVersionOf:
Clasificación:
Es versión de:
Colecciones:
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