Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/29411
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dc.contributor.advisor Tutor Mancebo, Maria Ester-
dc.contributor.author Autor Marianovich, Pablo-
dc.contributor.filiacion Filiación Marianovich Pablo, Universidad de la República (Uruguay) Facultad de Ciencias Sociales-
dc.coverage.spatial Cobertura geográfica Uruguay, Montevideoes
dc.date.accessioned Fecha ingreso 2021-09-09T15:45:15Z-
dc.date.available Fecha disponible 2021-09-09T15:45:15Z-
dc.date.issued Año de publicación 2018-
dc.description.abstract Resumen La presente investigación indaga acerca de los procesos de coordinación existentes entre las políticas sociales y educativas a nivel territorial, para proteger y sostener las trayectorias educativas de adolescentes en situación de riesgo educativo en cuatro barrios de Montevideo. La investigación planteada es un estudio de casos múltiple, de carácter exploratorio y descriptivo. A partir de un diseño de investigación de Métodos Combinados, se analizaron los mandatos institucionales de las diferentes sectoriales que promueven la coordinación. Asimismo se realizó un relevamiento sobre los diferentes ámbitos de coordinación entre las políticas sociales y educativas a nivel territorial en Montevideo, profundizándose luego en el estudio de cuatro casos a partir de la voz de los actores locales. Los principales resultados encontrados muestran la existencia de un número significativo de espacios de coordinación intersectorial en el territorio que abordan la temática de la inclusión educativa de adolescentes. Se observa que a través de la coordinación intersectorial se logra construir una visión de trayectorias educativas, generando acciones que, en cierta medida, promueven mayores niveles de integralidad entre las políticas sociales y educativas. Sin embargo, se evidencian algunas tensiones desde el nivel territorial, en tanto no se percibe una estrategia política clara y definida, que establezca protocolos y formas de abordaje comunes entre las políticas sociales y educativas, por lo cual la articulación queda mayormente librada a una tarea de tipo "artesanal".es
dc.format.extent Extensión 169 p.es
dc.format.mimetype Formato application/pdfes
dc.identifier.citation Citación Marianovich, P. Entre la persistencia y el desaliento: coordinación intersectorial y protección de trayectorias educativas a nivel territorial [en línea] Tesis de maestría. Montevideo : Udelar. FP, 2018es
dc.identifier.uri URI https://hdl.handle.net/20.500.12008/29411-
dc.language.iso Idioma eses
dc.publisher Editorial Udelar.FPes
dc.rights Derechos Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)es
dc.rights.licence Licencia Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)es
dc.subject Palabras clave Coordinación intersectoriales
dc.subject Palabras clave Políticas públicases
dc.subject Palabras clave Políticas educativases
dc.subject Palabras clave Trayectorias educativases
dc.subject.other Descriptores POLITICA EDUCACIONALes
dc.subject.other Descriptores POLITICA SOCIALes
dc.subject.other Descriptores ADOLESCENTESes
dc.subject.other Descriptores POLITICA GUBERNAMENTALes
dc.subject.other Descriptores EDUCACIONes
dc.title Título Entre la persistencia y el desaliento: coordinación intersectorial y protección de trayectorias educativas a nivel territoriales
dc.type Tipo de documento Tesis de maestríaes
thesis.degree.grantor Facultad o Servicio que otorga el Título Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicologíaes
thesis.degree.name Título Obtenido Magíster en Derechos e Infancia y Políticas Públicases

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Tesis Maestria Pablo Marianovich Arias.pdf Tesis digital 1.17 MB Adobe PDF
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