| Metadato | Etiqueta | Valor | Idioma |
|---|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Tutor | Dibarboure, Michel | - |
| dc.contributor.advisor | Tutor | Fraga, Margarita | - |
| dc.contributor.author | Autor | Grassi, Nicolás | - |
| dc.contributor.filiacion | Filiación | Grassi Nicolás, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología | - |
| dc.date.accessioned | Fecha ingreso | 2022-11-21T13:54:12Z | - |
| dc.date.available | Fecha disponible | 2022-11-21T13:54:12Z | - |
| dc.date.issued | Año de publicación | 2022 | - |
| dc.description | Descripción | Ensayo presentado como Trabajo Final de Grado. | es |
| dc.description.abstract | Resumen | "El presente ensayo académico se enmarca dentro del Trabajo Final de Grado de la Lic. en Psicología, cuyo objetivo es aportar a la reflexión sobre el rol del acompañante terapéutico-pedagógico en edad escolar. Este campo de trabajo existe ya desde hace tiempo sobre todo en otras regiones, pero en nuestro país recientemente está alcanzando un período de auge o establecimiento. Esta nueva introducción del acompañamiento a niños y niñas con dificultades de adaptación al ámbito escolar trae consigo incertidumbres sobre el quehacer preciso de los acompañantes. Estos en su mayoría suelen ser egresados de cursos estatales muy cortos o tecnicaturas privadas, pero cuando no, se trata de estudiantes de psicología (avanzados en el mejor de los casos). Este “desequilibrio” en relación a quienes ejercen dicho rol trae consigo otras tantas dudas de cómo ejercerlo. Al mismo tiempo y por ser la inclusión escolar de las dificultades de aprendizaje algo que recientemente está tomando lugar (desde hace un tiempo), existen lagunas respecto de cómo y quiénes deben realizar las adaptaciones curriculares académicas, cómo mediar con las diferentes dificultades y problemáticas, y sobre todo, de qué se trata acompañar a un/a niño/a." (extraído de la Introducción) | es |
| dc.format.extent | Extensión | 38 p. | es |
| dc.format.mimetype | Formato | application/pdf | es |
| dc.identifier.citation | Citación | Grassi, N. La tarea del acompañante clínico-pedagógico : ¿qué es acompañar? [en línea]. Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar.FP, 2022. | es |
| dc.identifier.uri | URI | https://hdl.handle.net/20.500.12008/34935 | - |
| dc.language.iso | Idioma | es | es |
| dc.publisher | Editorial | Udelar.FP | es |
| dc.rights | Derechos | Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014) | es |
| dc.rights.licence | Licencia | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) | es |
| dc.subject.other | Descriptores | NIÑOS | es |
| dc.subject.other | Descriptores | EDAD ESCOLAR | es |
| dc.subject.other | Descriptores | DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE | es |
| dc.subject.other | Descriptores | SUFRIMIENTO | es |
| dc.subject.other | Descriptores | AMBITO ESCOLAR | es |
| dc.subject.other | Descriptores | ACOMPAÑAMIENTO TERAPEUTICO | es |
| dc.title | Título | La tarea del acompañante clínico-pedagógico : ¿qué es acompañar? | es |
| dc.type | Tipo de documento | Trabajo final de grado | es |
| thesis.degree.grantor | Facultad o Servicio que otorga el Título | Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología | es |
| thesis.degree.name | Título Obtenido | Licenciado en Psicología | es |
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
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| nicolas_grassi_-_trabajo_final_de_grado_-_sept._2022_1.pdf | — | 350.46 KB | Adobe PDF |