Título:
Tendiendo puentes: las TIC como herramientas de inclusión educativa
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Alonso, Cecilia
González Lago, Mariana
Morales Ramos, Soledad
Severino De Mattos, Rocío
González Lago, Mariana
Morales Ramos, Soledad
Severino De Mattos, Rocío
Tutor:
Tipo de documento:
Ponencia
Editor:
Palabras clave:
Descriptores:
ADOLESCENCIA
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION
DESIGUALDAD SOCIAL
ENSEÑANZA MEDIA
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION
DESIGUALDAD SOCIAL
ENSEÑANZA MEDIA
Año de publicación:
2009
Contenido:
Resumen:
La presente investigación se adentró en el análisis de la relación entre adolescencia, tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las políticas de inclusión educativa. La misma se desarrolló en el segundo semestre del 2008, en el marco de los Fondos Concursables Carlos Filgueiras. Este trabajo parte de la concepción que frente a un mundo que se ha visto transformado estructuralmente desde la penetración de las TIC en la vida cotidiana, algunos tienen la oportunidad de incluirse en la sociedad de la información, mientras que otros no. De esta manera, la desigualdad social encuentra en la “brecha digital” una dimensión más que se suma a las observadas en cuanto a equidad del ingreso, nivel educativo, tasa de mortalidad entre otros aspectos; más específicamente la “brecha digital” también se expresa en una brecha generacional en el acceso y utilización de las TIC. Los jóvenes de hoy nacieron y viven en un mundo digital, creemos que la relación de los jóvenes con la tecnología es “natural” en tanto forma parte de sus dinámicas cotidianas de socialización, de aprendizaje y de búsqueda de identidad, más allá de su situación socio económica. A su vez, la desvinculación del ciclo básico de enseñanza secundaria es un problema social que afecta fundamentalmente a los adolescentes provenientes de sectores más vulnerables. En este contexto pensamos, que dicha problemática puede ser atendida desde diversas líneas de acción que contemplen a la heterogeneidad de esta población. La finalidad de este proyecto fue analizar si las TIC pueden configurarse como recursos novedosos y atractivos, en términos pedagógicos y didácticos, para los adolescentes en contexto de vulnerabilidad social, de forma de contribuir a que éstos se sientan motivados a revincularse con el sistema educativo.
Descripción:
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Editorial:
Udelar. FCS
EN:
VIII Jornadas de Investigación: el futuro del país en debate. Montevideo, setiembre 2009
Financiadores:
Citación:
Alonso, C., González Lago, M., Morales Ramos, S. y otros. Tendiendo puentes: las TIC como herramientas de inclusión educativa [en línea] EN: VIII Jornadas de Investigación: el futuro del país en debate. Montevideo, setiembre, 2009. 28 p.
Citación:
metadata.articulos.cc.license.name:
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Cobertura geográfica:
Uruguay
Cobertura temporal:
Departamento académico:
Grupo de investigación:
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Colecciones:
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