| Metadato | Etiqueta | Valor | Idioma |
|---|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Tutor | Sequeira, Federico | - |
| dc.contributor.advisor | Tutor | Naser, Lucía | - |
| dc.contributor.author | Autor | Miraballes Cortinas, Gabriela Patricia | - |
| dc.contributor.filiacion | Filiación | Miraballes Cortinas Gabriela Patricia, Universidad de la República (Uruguay). Centro Universitario Regional Este | - |
| dc.coverage.spatial | Cobertura geográfica | Uruguay | es |
| dc.date.accessioned | Fecha ingreso | 2026-02-18T14:57:38Z | - |
| dc.date.available | Fecha disponible | 2026-02-18T14:57:38Z | - |
| dc.date.issued | Año de publicación | 2024 | - |
| dc.description | Descripción | Tribunal: Virginia Alonso, Susana Dominzain, Magalí Pastorino | es |
| dc.description.abstract | Resumen | En 2006 en Uruguay se transformó la malla curricular de los dos últimos años de Bachillerato del Consejo de Educación Secundaria. Esta modificación denominada "Reformulación 2006" (DGES-ANEP, 2006) creó la opción diversificada "Arte y Expresión". Dicho cambio ocurrió durante el primer gobierno del Frente Amplio, en un contexto de múltiples transformaciones en las políticas educativas y culturales a nivel nacional. Este trabajo explora sobre las concepciones de arte y modelos de enseñanza artística en los programas de las asignaturas específicas del bachillerato artístico, y en los relatos de docentes, y egresades entre 2009 y 2021. Durante el trabajo se traen discusiones y conceptos propios del ámbito de las políticas culturales que permiten ver al bachillerato artístico como una política pública que puede ser pensada en la intersección de los dos organismos responsables del diseño y la implementación de las políticas educativas y culturales públicas de Uruguay: el Ministerio de Educación y Cultura y la Administración Nacional de Educación Pública. Esta condición genera tensiones, colaboraciones y también oportunidades, concluyendo que una mayor articulación del bachillerato artístico en el ecosistema de políticas culturales podría fortalecer su impacto en la formación de ciudadanía cultural y en el desarrollo del campo artístico en Uruguay. | es |
| dc.description.tableofcontents | Contenido | Introducción. 1. Bachillerato artístico: ¿política educativa o cultural?. 2. Políticas culturales. Capítulo 1. El Bachillerato artístico uruguayo. 1.1 Las artes en la educación secundaria del sistema educativo uruguayo. 1.2 Bachillerato artístico, política educativa o política cultural. Capítulo 2. Representaciones de enseñanza artística en los programas. 2.1 El texto de la Política. 2.1.1 Representaciones de enseñanza artística en los programas de las asignaturas. 2.1.2 Representaciones de arte en los programas del bachillerato artístico. 2.1.2a Arte como expresión humana y manifestación cultural. 2.1.2b Arte como herramienta para el desarrollo personal y la sensibilidad estética. 2.1.2c Arte como instrumento de conocimiento y comprensión de la realidad. 2.1.2d Arte como medio de comunicación y expresión de ideas. 2.1.2e Arte en su dimensión apreciativa y productiva. 2.1.3 Modelos de enseñanza artística que prevalecen en los programas. 2.2 Perspectiva de la política, democracia participativa o democratización cultural. Capítulo 3. Representaciones de enseñanza artística en relatos de docentes y egresades. 3.1 Representaciones de arte. 3.2 Modelos de enseñanza artística . 3.2.1 Presencia del modelo logocentrista. 3.2.2 Presencia del modelo expresionista. 3.2.3 Presencia del modelo filolingüista. 3.2.4 Presencia del modelo cultura visual. 3.2.5 Presencia del modelo de educación pragmatista. Capítulo 4. Cruces y bifurcaciones entre el texto de la política y les actores involucrades. Conclusiones | es |
| dc.format.extent | Extensión | 114 p | es |
| dc.format.mimetype | Formato | application/pdf | es |
| dc.identifier.citation | Citación | Miraballes Cortinas, G. Una política educativa y cultural : concepciones sobre la enseñanza en la opción Arte y Expresión del bachillerato [en línea] Tesis de maestría. MAldonado: Udelar. CURE, 2024 | es |
| dc.identifier.uri | URI | https://hdl.handle.net/20.500.12008/53528 | - |
| dc.language.iso | Idioma | es | es |
| dc.publisher | Editorial | Udelar. CURE | es |
| dc.rights | Derechos | Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014) | es |
| dc.rights.licence | Licencia | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial (CC - By-NC 4.0) | es |
| dc.subject | Palabras clave | Bachillerato artístico | es |
| dc.subject | Palabras clave | Políticas culturales | es |
| dc.subject | Palabras clave | Políticas educativas | es |
| dc.subject | Palabras clave | Arte | es |
| dc.subject | Palabras clave | Cultura | es |
| dc.subject.other | Descriptores | EDUCACION MEDIA | es |
| dc.subject.other | Descriptores | EDUCACION FORMAL | es |
| dc.subject.other | Descriptores | ENSEÑANZA SECUNDARIA | es |
| dc.subject.other | Descriptores | EDUCACION ARTISTICA | es |
| dc.subject.other | Descriptores | BACHILLERATO | es |
| dc.title | Título | Una política educativa y cultural : concepciones sobre la enseñanza en la opción Arte y Expresión del bachillerato uruguayo, 2009 - 2021 | es |
| dc.type | Tipo de documento | Tesis de maestría | es |
| thesis.degree.grantor | Facultad o Servicio que otorga el Título | Universidad de la República (Uruguay). Centro Universitario Regional Este | es |
| thesis.degree.name | Título Obtenido | Magister en Políticas Culturales | es |
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
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| Miraballes.pdf | — | 4.87 MB | Adobe PDF |