| Metadato | Etiqueta | Valor | Idioma |
|---|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Tutor | Wittke, Tommy | - |
| dc.contributor.advisor | Tutor | Fagúndez, Daniel | - |
| dc.contributor.author | Autor | Jubin Castillo, Tiago Byron | - |
| dc.contributor.filiacion | Filiación | Jubin Castillo Tiago Byron, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología | - |
| dc.date.accessioned | Fecha ingreso | 2026-03-20T15:02:01Z | - |
| dc.date.available | Fecha disponible | 2026-03-20T15:02:01Z | - |
| dc.date.issued | Año de publicación | 2025 | - |
| dc.description | Descripción | Artículo presentado como Trabajo Final de Grado. | es |
| dc.description.abstract | Resumen | Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura publicada entre 2013 y 2025 sobre la intersección entre participación estudiantil, gobernanza universitaria y tecnologías digitales, desde una perspectiva psicológica de la e-participación. Su objetivo fue identificar los mecanismos que promueven el empoderamiento y la agencia estudiantil, analizar el papel de las competencias docentes en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y examinar las barreras estructurales, los condicionantes institucionales y los estilos de liderazgo que inciden en la adopción de plataformas digitales para la cogobernanza. La revisión, desarrollada conforme a las pautas del modelo PRISMA 2020, incluyó búsquedas sistemáticas en las bases Timbó y Google Scholar, complementadas con estrategias manuales retrospectivas y prospectivas. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión predefinidos, resultando en la selección de quince estudios relevantes. Los hallazgos indican que la e-participación fortalece la autoeficacia, la motivación y el sentido de pertenencia estudiantil cuando existen competencias digitales docentes consolidadas, liderazgos colaborativos y políticas sostenibles de innovación. No obstante, la literatura revela vacíos en torno a la sostenibilidad a largo plazo, las desigualdades regionales y la ausencia de indicadores psicosociales robustos de impacto. Se concluye que la e-participación en la educación superior trasciende lo tecnológico, configurándose como un proceso político-pedagógico y psicosocial que requiere ecosistemas inclusivos de apoyo, autonomía y liderazgo participativo. Asimismo, se proponen futuras líneas de investigación orientadas a estudios longitudinales, enfoques interseccionales y análisis de tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial, en la gobernanza universitaria. | es |
| dc.format.extent | Extensión | 43 p. | es |
| dc.format.mimetype | Formato | application/pdf | es |
| dc.identifier.citation | Citación | Jubin Castillo, T. B. Participación estudiantil en procesos de gobernanza universitaria y nuevas tecnologías [en línea]. Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar. FP, 2025. | es |
| dc.identifier.uri | URI | https://hdl.handle.net/20.500.12008/54003 | - |
| dc.language.iso | Idioma | es | es |
| dc.publisher | Editorial | Udelar. FP | es |
| dc.rights | Derechos | Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014) | es |
| dc.rights.licence | Licencia | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0) | es |
| dc.subject | Palabras clave | E-participación | es |
| dc.subject | Palabras clave | Gobernanza universitaria | es |
| dc.subject | Palabras clave | Autoeficacia | es |
| dc.subject | Palabras clave | Motivación | es |
| dc.subject | Palabras clave | Pertenencia | es |
| dc.subject | Palabras clave | Competencias digitales | es |
| dc.subject | Palabras clave | Liderazgo universitario | es |
| dc.subject.other | Descriptores | PARTICIPACION SOCIAL | es |
| dc.subject.other | Descriptores | LIDERAZGO | es |
| dc.subject.other | Descriptores | ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | es |
| dc.subject.other | Descriptores | NUEVAS TECNOLOGIAS | es |
| dc.subject.other | Descriptores | TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION | es |
| dc.subject.other | Descriptores | REVISION BIBLIOGRAFICA | es |
| dc.title | Título | Participación estudiantil en procesos de gobernanza universitaria y nuevas tecnologías | es |
| dc.type | Tipo de documento | Trabajo final de grado | es |
| thesis.degree.grantor | Facultad o Servicio que otorga el Título | Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología | es |
| thesis.degree.name | Título Obtenido | Licenciado en Psicología | es |
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
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| tfg_tiago_jubin_octubre_2025.pdf | — | 879.3 KB | Adobe PDF |