Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12008/38586

Título:

Nuevas medidas de seguridad en los liceos públicos de Montevideo: ¿jóvenes más seguros?

Otros títulos:

Coordinador:

Director:

Compilador:

Autor:

Emery, Mariana

Tutor:

Tipo de documento:

Ponencia

Editor:

Palabras clave:

Descriptores:

SEGURIDAD
MEDIDA DE SEGURIDAD
INSEGURIDAD

Año de publicación:

2012

Contenido:

Resumen:

La investigación se propone indagar acerca del impacto que genera la implementación de nuevas medidas de seguridad en los liceos públicos, tales como el servicio de vigilancia 222, en la percepción de los estudiantes y funcionarios. A través del estudio de caso del liceo Bauzá, la investigación apunta a un análisis interpretativo de los discursos trasmitidos por los diversos agentes involucrados en relación a la idea multidimensional de la inseguridad en el liceo concebido como espacio público. Se intenta comprender qué entienden por la misma, qué supone para ellos la implementación de las medidas de seguridad en los liceos y de qué manera repercuten estas transformaciones en su vida cotidiana. El estudio intenta ser comparativo entre las visiones trasmitidas por los distintos sujetos comprendidos en cuanto a las temáticas referidas, e indagar sobre cuáles son los factores que generan diferencias o similitudes entre las percepciones estudiadas.

Descripción:

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Editorial:

Udelar. FCS

EN:

XI Jornadas de Investigación Científica: la educación bajo la lupa. Montevideo, setiembre 2012

Financiadores:

Citación:

Emery, M. Nuevas medidas de seguridad en los liceos públicos de Montevideo: ¿jóvenes más seguros? [en línea] EN: XI Jornadas de Investigación Científica: la educación bajo la lupa. Montevideo, setiembre 2012. Montevideo : Udelar. FCS, 2012. 21 p.

Citación:

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ISBN:

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ISSN:

ISMN:

Otros identificadores:

Cobertura geográfica:

Uruguay

Cobertura temporal:

Departamento académico:

Grupo de investigación:

Licencia:

Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
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