Título:
¿Se puede construir una tipología de estudiantes según su trayectoria de avance en la carrera?
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Dutto, Mara
Goyeneche, Juan José
Goyeneche, Juan José
Tutor:
Tipo de documento:
Documento de trabajo
Editor:
Palabras clave:
Educación
Gestión
Análisis de cluster
Desempeño escolar
Graduación
Gestión
Análisis de cluster
Desempeño escolar
Graduación
Descriptores:
Año de publicación:
2011
Contenido:
Resumen:
El objetivo de este trabajo es investigar si es posible construir una tipología de
estudiantes según su trayectoria de avance en la carrera, que pueda servir como
insumo para la mejora de la gestión universitaria. Como es un estudio exploratorio,
a modo de ejemplo se toman unicamente los estudiantes de algunas generaciones
Se utiliza la información generada por el Sistema de Gestión de Bedelías de la
Universidad de la República, que contiene los registros de las actividades de los
estudiantes y algunas de sus características sociodemográficas.
Se emplea la técnica de análisis de cluster utilizando distintas formas de con-
formar los grupos de trayectorias. Finalmente, se analiza la conformación de los
grupos según algunas variables sociodemográficas y se plantean líneas para seguir
investigando.
Descripción:
Editorial:
Udelar. FCEA-IESTA
EN:
Serie DT (11/04);
Financiadores:
Citación:
Dutto, M y Goyeneche, J. ¿Se puede construir una tipología de estudiantes según su trayectoria de avance en la carrera? [en línea]. Montevideo : Udelar. FCEA-IESTA, 2011
Citación:
metadata.cc.license.name:
Documento del Gobiberno:
URI:
http://hdl.handle.net/20.500.12008/10555
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
1688-6453
ISMN:
Otros identificadores:
Título Obtenido:
Facultad o Servicio que otorga el Título:
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0)
Cobertura geográfica:
Cobertura temporal:
metadata.dc.relation.IsVersionOf:
Clasificación:
Es versión de:
Colecciones:
| Ficheros | Descripción | Tamaño | Formato | ||
|---|---|---|---|---|---|
| DT_11_05.pdf | — | 2.29 MB | Adobe PDF |