Título:
Ritmicidad del intercambio diádico en niños/as con autismo : estudio comparativo de videos caseros con niños/as con desarrollo típico
Otros títulos:
Coordinador:
Director:
Compilador:
Autor:
Márquez Aysa, Sofía
Tutor:
Camparo Avila, Daniel
Mailhos, Álvaro
Mailhos, Álvaro
Tipo de documento:
Trabajo final de grado
Editor:
Palabras clave:
Autismo
Ritmo
Vocalizaciones
Intersubjetividad
Ritmo
Vocalizaciones
Intersubjetividad
Descriptores:
AUTISMO INFANTIL
Año de publicación:
2023
Contenido:
Resumen:
El ritmo se entiende como un componente vital de nuestras relaciones interpersonales, fomentando la construcción de experiencias intersubjetivas desde los primeros momentos de la vida. Se han encontrado estudios que plantean una ritmicidad atípica en la interacción de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y sus cuidadores respecto de aquellas interacciones entre niños con desarrollo típico (DT) y sus cuidadores. El objetivo de esta investigación fue estudiar la ritmicidad en el intercambio diádico bebé-cuidador en niños con TEA y en niños con desarrollo típico, partiendo del estudio de las vocalizaciones del par interactivo. Se realizó un análisis retrospectivo comparativo de catorce videos caseros los cuales pertenecen a siete díadas con niños con DT y seis díadas con niños con TEA. Los resultados concluyen que si bien la cantidad de vocalizaciones entre ambos grupos no difiere en proporción a ambos sujetos, hay una duración mayor de las vocalizaciones de los cuidadores de niños con TEA en comparación a los de niños con DT. Además se vio un patrón rítmico atípico para el grupo de niños con TEA y sus cuidadores, con numerosos momentos en los que cuidador y bebé interactúan al mismo tiempo en relación a la díada de niños con DT. Se propone que los hallazgos pueden tener relación con una menor reciprocidad y deficiencias en la intersubjetividad propias del TEA, así como un estado de angustia y ansiedad por parte de los cuidadores.
Descripción:
Artículo presentado como Trabajo Final de Grado.
Editorial:
Udelar.FP
EN:
Financiadores:
Citación:
Márquez Aysa, S. Ritmicidad del intercambio diádico en niños/as con autismo : estudio comparativo de videos caseros con niños/as con desarrollo típico [en línea] Trabajo final de grado. Montevideo : Udelar.FP, 2023.
Citación:
metadata.cc.license.name:
Documento del Gobiberno:
URI:
https://hdl.handle.net/20.500.12008/42757
ISBN:
e-ISBN:
ISSN:
ISMN:
Otros identificadores:
Título Obtenido:
Licenciado en Psicología
Facultad o Servicio que otorga el Título:
Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Sin Derivadas (CC - By-NC-ND 4.0)
Cobertura geográfica:
Cobertura temporal:
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Clasificación:
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